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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios de Familia, Vol 13, Iss 1, Pp 68-88 (2021)
Objetivo. Identificar y analizar las etnoteorías sobre la educación de hijos e hijas en la infancia media, que tienen los padres de cinco grupos culturales. Metodología. La investigación es de corte cualitativo. Se entrevistaron 80 familias de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2e142894abec404e91f7920a36d71a40
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 5, Iss 10, Pp 133-152 (2012)
En México, los alumnos de telesecundaria obtienen los puntajes más bajos en competencia lectora. Este trabajo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo determinar la eficacia de un programa de comprensión lectora impleme
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https://doaj.org/article/18ee847466cb47968274ceb9e3e37c2c
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 2 (2021)
En este artículo se analizan las intervenciones mediacionales utilizadas en el desarrollo de la lectoescritura inicial en un grupo de nueve niños que presentan dificultades para su adquisición, pertenecen a familias de bajos recursos económicos y
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https://doaj.org/article/110fa466312b458982207b771f189582
Publikováno v:
Diálogos sobre educación.
El artículo analiza las intervenciones mediacionales utilizadas en el desarrollo de la lectoescritura inicial en un grupo de ocho niños que presentan dificultades para su adquisición; pertenecen a familias de bajos recursos económicos y habitan e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ab9c822628bb1c05c874364e6b5797f
https://doi.org/10.32870/dse.v0i23.744
https://doi.org/10.32870/dse.v0i23.744
Publikováno v:
Educación y Educadores, Volume: 24, Issue: 1, Pages: 29-9, Published: 20 MAY 2021
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
Redalyc
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
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Resumen Este artículo busca identificar las estrategias utilizadas por un grupo de estudiantes durante su proceso de ingreso a una carrera profesional en una universidad oficial mexicana. El estudio se realizó desde el enfoque cualitativo, mediante
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::79de1c759d3e8f8c3ca242a3707b5ad4
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942021000100009&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942021000100009&lng=en&tlng=en
Prácticas de literacidad con niños de contextos urbanos vulnerables: lo cognitivo y lo sociocultural
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 51, Iss 2 (2021)
espanolLa investigacion que aqui se reporta responde a la necesidad de recuperar y sistematizar las practicas de literacidad que se llevan a cabo en Centro Polanco, escenario que brinda apoyo psicoeducativo a ninos y jovenes de contextos urbanos vuln
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8951ac828efec46bb1c06ff54ec6a63
https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/374
https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/374
Publikováno v:
Repositorio Institucional U. Caldas
Universidad de Caldas
instacron:Universidad de Caldas
Revista Latinoamericana de Estudios de Familia, Vol 13, Iss 1, Pp 68-88 (2021)
Universidad de Caldas
instacron:Universidad de Caldas
Revista Latinoamericana de Estudios de Familia, Vol 13, Iss 1, Pp 68-88 (2021)
Resumen: Objetivo. Identificar y analizar las etnoteorías sobre la educación de hijos e hijas en la infancia media, que tienen los padres de cinco grupos culturales. Metodología. La investigación es de corte cualitativo. Se entrevistaron 8� fam
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b6092c3d367d084de2d6bd362c59a3be
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16692
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16692
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones, Volume: 7, Issue: 2, Pages: 479-515, Published: JUL 2019
El objetivo de este trabajo es presentar una revisión crítica de las maneras en que se tiende a evaluar el desempeño de los docentes universitarios. Por lo general, las instituciones enuncian propósitos de la evaluación que suelen no coincidir c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4467b83f1ecd39bbb3ab99710206efcd
https://doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.255
https://doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.255