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Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Vol 0, Iss 31 (2011)
En el artículo se plantea una de las problemáticas que afecta de manera importante la formación inicial de profesores de ciencias y, de manera particular, la formación inicial de profesores de química (FIPQ). Se trata de la desarticulación entr
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https://doaj.org/article/cca917933da8408580c4e36acc57790a
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 0 (2009)
En el presente artículo se plantea una de las problemáticas que está afectando de manera importante la formación inicial de profesores de ciencias y particularmente la formación inicial de profesores de química (FIPQ). Se trata de la desarticul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5508f46d9dcc965be91bd31021349c73
https://doi.org/10.17227/01203916.228
https://doi.org/10.17227/01203916.228
Autor:
Fanny Forero Rodríguez, Paulo Emilio Oviedo, Alberto Pardo Novoa, Luis Enrique Salcedo Torres, María Mercedes Callejas
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes.
El objetivo de este trabajo es describir el avance de la investigación sobre los estilos pedagógicos de los profesores de la Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá, Colombia). El trabajo se ha desarrollado mediante la investigación-acción, mé
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::57e57e33f6f025dd43de3d3b1d1ce726
https://doi.org/10.17227/01212494.23pys39.44
https://doi.org/10.17227/01212494.23pys39.44
Publikováno v:
TED: Tecné, Episteme y Didaxis.
En este artículo se presenta el diagnóstico realizado durante la primerafase (CIUP – 2002)1, sobre las concepciones y acciones que profesores yestudiantes pertenecientes al ciclo de fundamentación del nuevo proyectocurricular de la licenciatura
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3cc90ea802021f7eef63f676e16107b1
https://doi.org/10.17227/ted.num15-5558
https://doi.org/10.17227/ted.num15-5558
Publikováno v:
TED: Tecné, Episteme y Didaxis.
ln this work it presented the results obtained when experiencing to pedagogic strategybased on the resolution of problems in Analytic Chemistry with the propose ofcontributing to the scientific formation of future professors of chemistry Evolution is
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d1ee254589d51ed5a89e9a2674d1d4f3
https://doi.org/10.17227/ted.num7-5656
https://doi.org/10.17227/ted.num7-5656