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Publikováno v:
Iatreia, Vol 37, Iss 4, Pp 517-526 (2024)
Negative outcomes in surgical medical residency, such as burnout, pathological stress, and abandonment of specialization, have been addressed by modifying the work and educational environment of the student to improve performance during training. How
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https://doaj.org/article/25542742311d4f1f8664ff65da6ac36e
Publikováno v:
Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología (2024)
Information and data are accelerating the implementation of competency-based medical education. The adoption of precision education can contribute to this purpose. This article discusses the extent to which precision surgical education can be used in
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https://doaj.org/article/623e9c8e230c4e52a2a988c7839b2dae
Publikováno v:
Revista Colombiana de Cirugía, Vol 39, Iss 5 (2024)
Introducción. Las complicaciones quirúrgicas son un tema relevante, difícil de abordar e inmerso en una cultura punitiva y vergonzosa hacia el médico. La ausencia de una medición sistemática, confiable y socializada es un desafío para los serv
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https://doaj.org/article/622169d584c04411a07eb6c42fda068f
Autor:
Luis Carlos Domínguez-Torres, Álvaro Enrique Sanabria-Quiroga, Lilian Torregrosa-Almonacid, Neil Valentín Vega-Peña
Publikováno v:
Revista Colombiana de Cirugía, Vol 39, Iss 5 (2024)
Introducción. El acoso laboral y sexual son problemas latentes durante la formación de los cirujanos, que conllevan repercusiones negativas a nivel individual, organizacional y del sistema sanitario. El objetivo del presente estudio fue explorar la
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https://doaj.org/article/bf7fd7af2fda456681c75dab96983423
Fortaleciendo la experticia adaptativa en la educación quirúrgica: un enfoque integral y estratégico
Autor:
Alejandro Lora-Aguirre, Sebastián Benavides-Largo, Luis Carlos Domínguez-Torres, Neil Valentín Vega-Peña
Publikováno v:
Revista Colombiana de Cirugía, Vol 39, Iss 5 (2024)
Introducción. La formación integral de los residentes excede el conocimiento teórico y la técnica operatoria. Frente a la complejidad de la cirugía moderna, su incertidumbre y dinamismo, es necesario redefinir la comprensión de la educación qu
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https://doaj.org/article/2f1a23cba63d4a0ea9b5654f7fe680e4
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 25, Iss 3, Pp 100897- (2024)
Resumen: Introducción: la disponibilidad de instrumentos para la medición del ambiente de aprendizaje en las escuelas de Medicina en español es limitada. El Dundy ready environment Educational Measure (DREEM) es el único disponible. El objetivo d
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https://doaj.org/article/5688649218624a0fb27630c74b9f1177
Autor:
Laura Peña-González, Luis Carlos Domínguez-Torres, Neil Valentín Vega-Peña, Catalina Marenco-Aguilar
Publikováno v:
Revista Colombiana de Cirugía, Vol 39, Iss 4 (2024)
Introducción. El manejo perioperatorio de las urgencias hepatobiliares por parte del cirujano general es una competencia esperada y se considera un reto por su relativa frecuencia, impacto en la salud del individuo y la economía, así como las impl
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https://doaj.org/article/fcdacb9146424d87856b91474f9404fc
Autor:
Luis Carlos Domínguez-Torres, Neil Valentín Vega-Peña, Juan Guillermo Sandoval, Álvaro Enrique Sanabria-Quiroga
Publikováno v:
Revista Colombiana de Cirugía, Vol 39, Iss 3 (2024)
Introducción. El efecto de las políticas para el mejoramiento del bienestar de los residentes, en términos de desgaste profesional y compromiso laboral, es controversial y su resultado tras la implementación de la “ley de residentes” (1917/20
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https://doaj.org/article/c8a205b5e7d24c8cb211a188923b528d
Autor:
María Alejandra Franco-Molina, Neil Valentín Vega-Peña, Luis Carlos Domínguez-Torres, Álvaro Sanabria-Quiroga
Publikováno v:
Revista Colombiana de Cirugía, Vol 39, Iss 2 (2024)
Introducción. La deuda económica durante la residencia en cirugía general puede afectar el desempeño profesional, las decisiones de vida y el bienestar psicológico. La información disponible en Colombia es limitada. El objetivo de este estudio
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https://doaj.org/article/2c815f0942be4b8fb5869a944647c5db
Publikováno v:
Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología, Vol 74, Iss 2, Pp 163-174 (2023)
Objetivos: examinar los aspectos conceptuales que sustentan las pirámides educativas, sus limitaciones, las modificaciones que se han propuesto en algunas de ellas y hacer una descripción de su utilidad. Materiales y métodos: a partir de la sele
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https://doaj.org/article/5e73173e813a44f8810219e860483afd