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Publikováno v:
Journal on Mathematics Education, Vol 14, Iss 4, Pp 663-682 (2023)
This paper analyzes the relationship between proportional reasoning and understanding fair games in Costa Rican students. We conducted a quantitative and qualitative analysis of the answers to six items on comparing ratios of increasing difficulty le
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https://doaj.org/article/dd40fe9b148c4e6d874a873b901daf9b
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 37, Iss 1, Pp 1-20 (2023)
[Objetivo] El objetivo del trabajo fue evaluar el nivel de razonamiento proporcional y estrategias en problemas de comparación de razones de estudiantado costarricense y español entre 11 y 16 años. [Metodología] Mediante un enfoque de investigaci
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https://doaj.org/article/d6cc951bea714aa6bebd705aa2e6f610
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 35, Iss 2, Pp 1-18 (2021)
The study aimed to explore the strategies used by Costa Rican primary school students when comparing urn probabilities. The sample was intentional and consisted of 55 6th graders. Using an interpretive approach, we analyzed the children’s responses
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https://doaj.org/article/f5f5cd8b23dc45699cf209df3bbb6e51
Autor:
Luis Armando Hernández-Solís
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 23, Iss 34, Pp 228-243 (2021)
El objetivo de este trabajo es describir los significados personales que asigna al juego equitativo el estudiantado costarricense de sexto curso de educación primaria. A partir de un análisis cuantitativo y cualitativo de las respuestas a dos probl
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https://doaj.org/article/11e1d0d2057448deb51905342e519b96
Autor:
Luis Armando Hernández-Solís
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss 32, Pp 07-20 (2020)
La resolución de problemas ha sido incorporada de distintas formas en los planes de estudio de varios países; en Costa Rica se coloca como enfoque principal del currículo nacional con un carácter metodológico que orienta la acción de aula y est
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https://doaj.org/article/7bfd1b2fa5a14228b4b54a96d66afefa
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 46, Iss 3 (2022)
Se presenta un estudio exploratorio de resolución de tareas probabilísticas de comparación de probabilidades y construcción del espacio muestral por parte de una muestra de 55 niños costarricenses de 6º curso de primaria, analizando sus estrate
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https://doaj.org/article/0936eb723a2749b48282299d544c410a
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 35, Iss 2, Pp 1-18 (2021)
Uniciencia, Volume: 35, Issue: 2, Pages: 129-143, Published: DEC 2021
Uniciencia
Uniciencia, 2021, 35 (2), pp.1-18. ⟨10.15359/ru.35-2.9⟩
Uniciencia, Volume: 35, Issue: 2, Pages: 129-143, Published: DEC 2021
Uniciencia
Uniciencia, 2021, 35 (2), pp.1-18. ⟨10.15359/ru.35-2.9⟩
This investigation was prepared within the framework research project: PID2019-105601GB-I00/AEI /10.13039/501100011033 and Research Group FQM-126 (Regional Government of Andalusia).
The study aimed to explore the strategies used by Costa Rican p
The study aimed to explore the strategies used by Costa Rican p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2687adf9df6b071e1b8528b62df807fc
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14494
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14494
Autor:
Carmen Batanero Bernabeu, Luis Armando Hernández Solís, Rocío Álvarez Arroyo, María Magdalena Gea Serrano
Publikováno v:
Innovaciones Educativas. 23:228-243
El objetivo de este trabajo es describir los significados personales que asigna al juego equitativo el estudiantado costarricense de sexto curso de educación primaria. A partir de un análisis cuantitativo y cualitativo de las respuestas a dos probl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40e25cccd26ecf5555dc33ffcea8d13f
https://doi.org/10.22458/ie.v23i34.3429
https://doi.org/10.22458/ie.v23i34.3429
Publikováno v:
Educación Matemática. 33:181-207
Se presenta un estudio exploratorio en que se investiga la construcción del espacio muestral asociado a varios tipos de sucesos. Se analizan las respuestas de 55 estudiantes costarricenses de 6o curso de educación primaria (entre 11 y 12 años), 29
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4863312258442d881fd853c66bf350dd
https://doi.org/10.24844/em3301.07
https://doi.org/10.24844/em3301.07
Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
instname
Educação & Realidade, Volume: 46, Issue: 3, Article number: e105401, Published: 20 SEP 2021
Educação & Realidade, Vol 46, Iss 3 (2022)
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Educação & Realidade, Volume: 46, Issue: 3, Article number: e105401, Published: 20 SEP 2021
Educação & Realidade, Vol 46, Iss 3 (2022)
Agradecimientos – Proyecto PID2019-105601GB-I00 / AEI / 10.13039/501100011033 y Grupo de Investigación FQM-126 (Junta de Andalucía).
Se presenta un estudio exploratorio de resolución de tareas probabilísticas de comparación de probabilida
Se presenta un estudio exploratorio de resolución de tareas probabilísticas de comparación de probabilida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cafea4a88df75b001db62773bcd30f45
http://hdl.handle.net/10481/71627
http://hdl.handle.net/10481/71627
