Estado del arte sobre estrategias y dispositivos didácticos para la escritura en posgrados

Autor: Beatriz Helena Amador Lesmes, Andrés Castellanos Melo, Luis Alfonso Barragán Varela, José Eduardo Cortés

Publikováno v: Lenguaje, Vol 52, Iss 1 (2024)

Este artículo presenta un estado del arte sobre investigaciones referidas a estrategias didácticas empleadas para la formación en escritura en posgrados en Iberoamérica. El objetivo de esta revisión fue identificar prácticas educativas que se h

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3ff304b9c8884c37823839a85e073fc6

Habitando como extraña dentro: cuando el cuerpo contrataca. El caso de la literatura de autoría indígena de Estercilia Simanca Pushaina

Autor: Luis Alfonso Barragán Varela, Diana Carolina Ardila Luna

Publikováno v: Razón Crítica. :1-22

Este trabajo de reflexión se ubica en el problema de la representación textual y autoral indígena de Estercilia Simanca Pushaina, escritora indígena wayuu, en su proyecto literario Manifiesta no saber firmar. Nacido el 31 de diciembre y en su rel

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8447c16dd680824675e7aff75dd35237
https://doi.org/10.21789/25007807.1915

Educación, prácticas y cuerpo

Autor: Eduardo Galak, Laura Pagola, Daniela Yutzis, John Jairo García Díaz, Juan Esteban Santamaría Rodríguez, Scarlet Yamely Sotomayor Tacuri, Nicolás Martínez Gómez, Luis Alfonso Barragán Varela, Gaviota Marina Conde Rivera, Luz Diana Ocampo Montoya, Diana Carolina Naranjo Barreto, Wilson Yesid Riaño Casallas, Sonia López Domínguez, Martha Leonor Ayala Rengifo, Néstor Mario Noreña, Mariel Ruiz, Diana Batista, Daniel Andrés Cristancho, Claudia Mallarino Flórez

El presente libro se desarrolla en el marco del “Giro Corporal 2018” y reúne las producciones y debates de un grupo de investigadores que compartieron sus experiencias en la mesa temática “Educación, prácticas y cuerpo”, cuyos ejes centra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e13c071244acf9731b06aba324027cc2
https://hdl.handle.net/11634/50046

Pedagogia crítica: critérios para a formação de professores em pesquisa pedagógica

Autor: Scarlet Sotomayor-Tacuri, Claudia Rocío Benítez-Saza, Luis Alfonso Barragán-Varela, Juan Esteban Santamaría-Rodríguez

Publikováno v: Educação & Sociedade, Vol 40, Iss 0 (2019)
Educação & Sociedade v.40 2019
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Volume: 40, Article number: e0193786, Published: 29 APR 2019
Redalyc

RESUMEN: El artículo propone una formación (Bildung) de docentes en investigación pedagógica desde las pedagogías críticas. Para ello, expone los fundamentos de la teoría crítica desarrollados por las Escuelas de Budapest y Frankfurt; y de ig

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::edbf970d8646a6f5e19c06b92b15d48b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302019000100701&lng=en&tlng=en