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Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2017, 14 (2)-pp. 487-504
A través de un cuestionario de preguntas abiertas y de dibujos, se analiza la evolución de las metáforas personales y emocionales de una muestra de 31 profesores en formación de las especialidades de Física y Química, de Biología y Geología,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1196ccf7a1a578aba1c77bbf69fa3bc6
http://hdl.handle.net/10498/19231
http://hdl.handle.net/10498/19231