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Autor:
Lucineia Maria Lazaretti
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 721-734 (2022)
A didática na educação infantil, na perspectiva do ensino desenvolvente, pressupõe o ensino como uma atividade fundamental, orientada para o desenvolvimento de possibilidades de aprendizagens das crianças. Por isso é necessário organizá-lo de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8565363b13bb4d1da3ff30d44e85230a
Autor:
Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Lucineia Maria Lazaretti, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 643-668 (2019)
Apresentamos, neste texto, o resultado do projeto de pesquisa e de intervenção realizado com os participantes da Oficina Pedagógica de Matemática, na Universidade Estadual de Maringá (OPM/UEM). Nosso objetivo é explicitar como ocorrem, por meio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/74ce94cc51804bcf8250a7f3663c8749
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 3, Iss 2 (2018)
A organização curricular na educação infantil é uma temática polêmica; o próprio percurso histórico da educação infantil revela a falta de clareza quanto à sua finalidade. Ante isso, os objetivos deste texto são refletir sobre os desafio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c258942a50684d6981a7eb293e5cd8be
Publikováno v:
Revista Polyphonía. 32:112-129
Na sociedade capitalista contemporânea a atividade social da criança pequena encontra-se largamente situada no interior de instituições de educação infantil. Este artigo recupera as origens e o desenvolvimento histórico das instituições de e
Publikováno v:
Momento - Diálogos em Educação. 30
This article aims to investigate the teaching of orality in early childhood education in the light of historical-cultural theory, systematising didactic-pedagogical suggestions for this school level. We are guided by the assumption that the teaching
Autor:
Angelo Antonio Abrantes, Suely Amaral Mello, Juliana Campregher Pasqualini, Lucineia Maria Lazaretti, D. N. Martins, Nadia Mara Eidt, Greice Ferreira da Silva, Cassiana Magalhães, Cristiane dos Santos Farias, C. Orpinelli, Juliana Carbonieri, J. C. Alves, Giselle Modé Magalhães, J. R. N. Menezes, C. F. Barros, L. H. Kawagoe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::749265b6fd7e7d4b3968731a08d1c4e6
https://doi.org/10.24824/978655578564.7
https://doi.org/10.24824/978655578564.7
Publikováno v:
Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp. 5:6-21
O presente trabalho visa apresentar as contribuições da Psicologia Histórico- Cultural para organizar o trabalho educativo com bebês, usando como recurso o cesto de tesouros. Entendemos que recursos dessa natureza podem auxiliar na organizac
Publikováno v:
Nuances: estudos sobre Educação. 28
A singularidade da prática educativa com os bebês, especificamente, durante o primeiro ano de vida apresenta desafios e inquietações quanto à sua finalidade e à sua organização. Este texto tem por objetivos discutir sobre a especificidade das
Autor:
Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, Lucineia Maria Lazaretti, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Paula Tamyres Moya
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 19
O objetivo desse artigo constitui-se em investigar princípios para a organização do ensino na Educação Infantil, em especial o de matemática. Para isso, sistematizamos uma proposta de trabalho com ênfase no processo de ensino e aprendizagem do
Publikováno v:
Educação em Análise. 3:27
A organização curricular na educação infantil é uma temática polêmica; o próprio percurso histórico da educação infantil revela a falta de clareza quanto à sua finalidade. Ante isso, os objetivos deste texto são refletir sobre os desafio