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Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem, Vol 25, Iss 4, Pp 2197-2226 (2017)
O presente trabalho se propôs a identificar as possíveis contribuições da utilização de Ambientes Digitais no processo de comunicação de alunos com paralisia cerebral que frequentavam escolas regulares. Os alunos utilizaram o ambiente Eduquit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ac1c710b9b4e4e10bb6b02d06701f1bc
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 21, Iss 4, Pp 349-366 (2015)
RESUMO Com foco nas políticas públicas inclusivas, a relação entre estudantes com Transtorno de Espectro Autista e dispositivos móveis foi problematizada para discutir os limites e as possibilidades da configuração tecnológica 1:1 em apoiar p
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https://doaj.org/article/b7c0a0d1ef8a4789809b7273dda66221
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 0, Iss 0, Pp 7-28 (2015)
Neste trabalho apresentamos os resultados de um estudo realizado com a comunidade surda do estado do Maranhão. Investigamos os sinais maranhenses da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) utilizados por essas comunidades, para documentá-los, registr
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https://doaj.org/article/10e1d8a0f9e54366a4477b2585c88e07
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 18, Iss 3, Pp 449-468 (2012)
o Eduquito, ambiente digital/virtual de aprendizagem desenvolvido pela equipe de pesquisadores do NIEE/UFRGS, busca apoiar processos de inclusão sociodigital, por ser projetado em sintonia com os princípios de acessibilidade e de desenho universal,
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https://doaj.org/article/f39908b2d19a454faec40dcfaa0718cf
Autor:
Lucila Maria Costi Santarosa
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 0, Iss 0, Pp 13-30 (2012)
Focalizamos neste trabalho possibilidades de criar novas alternativas para a Educação Especial com o apoio das tecnologias da informação e comunicação, presentes no mundo atual, principalmente relacionadas aos ambientes virtuais. Iniciamos com
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https://doaj.org/article/0d64f7dbd702455c9afa61d8c5b2e4ba
Publikováno v:
Ciência da Informação, Vol 35, Iss 1, Pp 94-101 (2006)
Este trabalho relata a atividade do acesso e do uso das tecnologias de informação e de comunicação (TICs), tendo como sujeito uma pessoa com necessidades educacionais especiais (PNEE) na produção de páginas para a Internet. A atividade permiti
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https://doaj.org/article/b3f20faf2c1b47d38637e1ca69550ce0
Publikováno v:
Transinformação, Vol 21, Iss 1, Pp 23-32
Esta pesquisa aborda o uso e a apropriação das Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) pelas Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (PNEEs) com limitação visual e os processos de interação e de aprendizagem por esses suje
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https://doaj.org/article/a59101eec7ab4058985c6b7caadbcecc
Publikováno v:
EaD em Foco. 12:e1854
A presente pesquisa teve por objetivo avaliar a acessibilidade em um ambiente de educação a distância, na perspectiva do surdo usuário de Libras, contribuindo para a ampliação dos padrões de acessibilidade à Web. Para tal, investigou-se os pa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b1ef626ead46aab0daa5589242b1fb79
https://doi.org/10.18264/eadf.v12i2.1854
https://doi.org/10.18264/eadf.v12i2.1854
Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem, Vol 25, Iss 4, Pp 2197-2226 (2017)
Resumo: O presente trabalho se propos a identificar as possiveis contribuicoes da utilizacao de Ambientes Digitais no processo de comunicacao de alunos com paralisia cerebral que frequentavam escolas regulares. Os alunos utilizaram o ambiente Eduquit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::59859834451a4f407c11a7afd103f100
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/8848
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