Zobrazeno 1 - 10
of 49
pro vyhledávání: '"Luciene Alves Miguez Naiff"'
Publikováno v:
Sağlık Akademisi Kastamonu, Vol 7, Iss Special Issue, Pp 35-36 (2022)
Introdução – O suicídio é um tema tabu em nossa sociedade, um tipo de morte silenciado. O tabu parece aumentar quando se trata do suicídio de jovens, sendo a tratativa do tema um aspecto importante para o presente e o futuro da saúde mental d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0503730894c14108b4e0eea67706c0ec
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 15, Iss 1, Pp 240-259 (2015)
Este estudo teve como principal objetivo identificar as representações sociais que educadores de abrigos para crianças e adolescentes fazem sobre a capacitação. A capacitação é um fenômeno do cotidiano dos abrigos e prevista nas legislaçõe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ebf235b4ec61457985423859853dde86
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 13, Iss 2, Pp 563-585 (2013)
O objetivo do presente estudo foi identificar as representações sociais de 110 professores de escolas municipais, localizadas em comunidades que vivenciam vulnerabilidade econômica acerca da qualidade de vida de seus alunos. As representações so
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b846cf3ae20d4fbabf91c55b5afb8d5b
Publikováno v:
Arquivos Brasileiros de Psicologia, Vol 65, Iss 2, Pp 288-303 (2013)
The present study is based on the theory of social representations. This theory states that the production of collective meanings will grant the social group an identity and influence their perceptions and actions. The research has identified and com
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c571369e30fb4806904ce79a9401911c
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 25, Iss 3, Pp 538-548 (2013)
O sistema de ciclos de aprendizagem recebe no Brasil uma miríade de denominações, dentre elas: ciclos de formação, regime de progressão continuada, bloco inicial de alfabetização e ciclos do ensino fundamental (Mainardes, 2009). Ele vem sendo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f4c6afdd6114b9cba1a781e703e10ff
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 14, Iss 2, Pp 221-227 (2009)
O debate contemporâneo sobre o universo agrário tem suscitado uma questão importante: como se estruturam as identidades de sujeitos/atores sociais envolvidos com a atividade agrícola no bojo de processos socioculturais que implicam transformaçõ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f076fa79346e495db30adecaf434525c
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 9, Iss 1, Pp 219-232 (2009)
É bastante atual e polêmico o debate existente sobre a questão das cotas para negros e pardos nas universidades públicas brasileiras. Dentro deste contexto, a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ – tem discutido com a sua comu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e53998a1202a4566880265034523a8c8
Autor:
Adriana Benevides Soares, Luciene Alves Miguez Naiff, Leonora Berrini da Fonseca, Alcides Cardozo, Monique de Oliveira Baldez
Publikováno v:
Psicologia, Vol 11, Iss 1, Pp 35-49 (2009)
El profesor realiza una actividad esencialmente relacional y la calidad de las interacciones ejercidas se refleja en el desarrollo social y las habilidades académicas de sus estudiantes. El éxito de estas interacciones tiende a variar en función d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/820f10048ae54b409c4f5d7578fa7db1
Autor:
Adriana Benevides Soares, Luciene Alves Miguez Naiff, Leonora Berrini da Fonseca, Alcides Cardozo, Monique de Oliveira Baldez
Publikováno v:
Psicologia, Vol 11, Iss 1, Pp 35-49 (2009)
Assuming a teacher as a professional acting on an essentially relational activity and assuming that the quality of the acted interactions reflects in the development of social skills of the students, this study aimed to recognize the teachers’ repe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5aba754905884edfaabbafe7312abdb7
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 20, Iss 3, Pp 402-407 (2008)
A pesquisa teve como objetivo conhecer as representações sociais de alunos do programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola estadual no município do Rio de Janeiro. Entrevistamos 247 estudantes sobre quais motivos os levaram a aba
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/035ef21d71e64a7db32390994af4e54a