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pro vyhledávání: '"Lucie Le Callonnec"'
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 42 (2020)
In the North-American context, most new university professors come to better understand what a faculty position entails while they are completing their doctoral studies, and if they have had the opportunity to work as a research assistant or a lectur
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b08419d002446288db7e6d8cce16035
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 39
The supervision of doctoral research requires from university professors a strong commitment to the student and the use of high theoretical and methodological knowledge, as well as supervisory and support skills. When the supervisor has little experi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c6e7e20233d4c70ab3204b74c756617
Autor:
Lucie Le Callonnec
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 37
This study focuses on the mobility path of international students and, more specifically, a practice implemented by host universities to develop intercultural skills and facilitate integration into the local student community, namely international pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ba51e4b20bd8439d86c03dbda558246b
Publikováno v:
Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::426cda02af588e785fe46a559d4fdaf5
https://doi.org/10.1016/j.refiri.2023.100293
https://doi.org/10.1016/j.refiri.2023.100293
La direction de recherche doctorale exige de la part des professeurs d’université un fort engagement envers l’étudiant et le recours à des connaissances théoriques et méthodologiques élevées, de même que des compétences à l’encadremen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b79120eea9ae612cdc1ba137b9fb494d
http://journals.openedition.org/ripes/4434
http://journals.openedition.org/ripes/4434
Autor:
Lucie Le Callonnec
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 37 (2021)
Cette étude s’intéresse au parcours en mobilité internationale d’étudiants et, plus particulièrement, à l’une des pratiques mise en place par leurs universités d’accueil pour développer leurs compétences interculturelles et faciliter
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::94d590b62081c20ca1ed827d8878d653
http://journals.openedition.org/ripes/3056
http://journals.openedition.org/ripes/3056