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Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 3, Pp e092-e092 (2021)
Neste artigo, apresenta-se o relato da aplicação de uma Roda de Conversa (RC) como estratégia mediadora para a apropriação de conceitos da Ondulatória por estudantes de uma escola pública de tempo integral. Essa estratégia é parte integrante
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https://doaj.org/article/5ca6f3706b2d439da0f8d9939ed21a00
