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Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 56, Pp 1-19 (2024)
O presente artigo tem a intencionalidade de discutir a perspectiva da Pesquisa-Trans-Formação, modalidade de pesquisa que vem sendo desenvolvida por um grupo pertencente ao Programa de pós-graduação em Educação: Psicologia da Educação, o Gru
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https://doaj.org/article/e0a95704dab94e53bde3280c23eda423
Autor:
Aliciene Fusca Machado Cordeiro, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães, Wanda Maria Junqueira de Aguiar
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-16 (2023)
A proposta deste artigo é discutir a fotografia como uma ferramenta de formação de professores durante uma pesquisa que desenvolveu um percurso formativo no período da Pandemia da COVID-19. Apostando na captura do cotidiano do trabalho docente du
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https://doaj.org/article/7d06b39aad1d44d081ef36549980f011
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-16 (2023)
A Pesquisa-Trans-Formação como estratégia de formação docente propõe, a partir da tensão entre pesquisar-formar-transformar, a criação de Situações Sociais de Desenvolvimento e, por meio da utilização de diferentes estratégias pedagógi
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https://doaj.org/article/93c5baf59d0f412cb6e54ed5583c235f
Autor:
Wanda Maria Junqueira de Aguiar, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães, Maria Vilani Cosme de Carvalho
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
O presente artigo tem por objetivo discutir pressupostos teórico-metodológicos que colaborem para a superação de contradições, dificuldades e desvios no que se refere à função da escola, decorrentes das contradições geradas na pandemia. Pa
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https://doaj.org/article/8e1f1f89ec2e4256beec53ef856ddb32
Autor:
Bruno Cleiton Macedo do Carmo, Neiza de Lourdes Frederico Fumes, Elisangela Leal de Oliveira Mercado, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32, Iss 1, Pp 1-28 (2019)
As políticas educacionais caminharam desde as últimas décadas do século XX em direção ao paradigma da inclusão escolar, demandando novas práticas docentes, como recorrentes estudos da área demonstram, e consequentemente exigem repensar a
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https://doaj.org/article/8414c82155124955959a1430412f16b0
Autor:
Vivian Miné Geraldo Garcia, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães, Suelene Regina Donola Mendonça
Publikováno v:
Revista UniVap, Vol 22, Iss 40 (2017)
O presente artigo faz parte da dissertação em andamento “ATUAÇÃO EM SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: ações desenvolvidas no contexto escolar”. Tal pesquisa, de cunho qualitativo e exploratório, tem como finalidade delinear as principais a
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https://doaj.org/article/f4ae57a4069a4e17a356d6e7b1a322a2
Publikováno v:
Psicologia da Educação. :24-32
Este artigo, de caráter metodológico, pretende expor a perspectiva que deu base à pesquisa desenvolvida na tese “Dimensão subjetiva dos processos de inclusão escolar no movimento da Pesquisa-Trans-Formação”, que compõe o rol de pesquisas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ca96658f38c4684a60eff08431b6c27
https://doi.org/10.23925/2175-3520.2022i54espp24-32
https://doi.org/10.23925/2175-3520.2022i54espp24-32
Publikováno v:
Psicologia da Educação. :118-122
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac5fb5f642cce2c90354440ca9434dd3
https://doi.org/10.23925/2175-3520.2021i53p118-122
https://doi.org/10.23925/2175-3520.2021i53p118-122
Publikováno v:
Qualidade na Educação Infantil: Dimensões e significações ISBN: 9786588471821
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::697e4f3bcdc6ceffe5f4977ec6f50e6d
https://doi.org/10.47247/das/88471.82.1.4
https://doi.org/10.47247/das/88471.82.1.4
Autor:
Iara Susi Maria Silva, Wanda Maria Junqueira de Aguiar, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães, Agda Malheiro Ferraz de Carvalho
Publikováno v:
Educere et Educare. 16:297-318
A educação de pessoas com deficiência e os processos inclusivos são parte significativa da realidade escolar na contemporaneidade. Este cenário tem convocado educadores, pesquisadores a se debruçarem sobre o tema com o objetivo de compreender e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9affe9dfdb87c970f83bfd405dbc19d2
https://doi.org/10.17648/educare.v16i39.26067
https://doi.org/10.17648/educare.v16i39.26067