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Publikováno v:
Reflexão & Ação, Pp 84-98 (2022)
O objetivo deste estudo foi analisar contribuições da oficina “Como aprender na universidade?”, oferecida a estudantes de diferentes cursos de graduação de uma Universidade Pública. A oficina buscou identificar desafios para aprender, estrat
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https://doaj.org/article/4e7b40e2be2c4e1c98079b9e74ca0683
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 23, Iss 3, Pp 349-363 (2018)
A autorregulação refere-se ao grau em que os indivíduos apelam a seus conhecimentos e competências metacognitivas, motivacionais e comportamentais, para atingir um nível adequado de domínio sobre sua aprendizagem, de acordo com o contexto educa
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https://doaj.org/article/915449f2a9dd4a64a6b4f3dd9b329657
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 70, Iss 1, Pp 63-78 (2016)
No atual século, vive-se o aparecimento de exigências educacionais que criam a necessidade do professor ensinar aos estudantes estratégias que lhe permitam aprender de forma eficaz os conteúdos escolares. Essas exigências, ao nível de conhecime
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https://doaj.org/article/d1feaef348d04938a2f1dccde4fb8155
Autor:
Richard Valle Corrêa, Charles da Costa Bandeira, Viviane Pereira Domingues, Luciana Toaldo Gentilini Avila, Leonardo de Souza Rodrigues, Ketlyn de Oliveira Marques
Publikováno v:
Extensio: Revista Eletrônica de Extensão. 17:34-47
O objetivo deste trabalho foi analisar as implicações de um projeto de extensão para a formação de professores e no aprendizado e desenvolvimento motor de crianças. Participaram a coordenadora, quatro estudantes de Educação Física, três de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2278dfce836c5ce78dc79799c6d7914c
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2020v17n37p34
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2020v17n37p34
Publikováno v:
Pensar a Prática. 25
O artigo objetivou responder três questões: como está ocorrendo o processo de implementação da BNCC da Educação Física em Rio Grande/RS? Como os professores de Educação Física dessas escolas estão percebendo o processo de implementação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9537d63e597123a4ea0ad9bc017b0b1d
https://doi.org/10.5216/rpp.v25.69901
https://doi.org/10.5216/rpp.v25.69901
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 17, Iss 2, Pp 181-189 (2012)
As mudanças acompanhadas no século XXI exigem, no campo da educação, que os alunos saiam da escola possuidores de múltiplos saberes e autônomos nas suas aprendizagens. Para isso a escola precisa ensinar aos alunos, além dos conteúdos das disc
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https://doaj.org/article/cc9421932c4347759f3a170b03396288
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 06 (2015)
Na busca de estratégias que possam ser utilizadas para contribuir com a formação dos professores de Educação Física brasileiros, a fim de sentirem maior segurança ao longo da atuação docente na escola, o objetivo deste trabalho é de apresen
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https://doaj.org/article/95f9688255fb4b1cb579c40312f8f233
Publikováno v:
Psicologia: Identidade Profissional e Compromisso Social
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b4aac86ba8f00dc1d49cf7db04ea1820
https://doi.org/10.22533/at.ed.3942130034
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Autor:
Rogerio Matias Soares, Lara Schuerne, Joana Barroco Pinto, Leonardo de Souza Rodrigues, Cláudia Lima de Souza, Andre Luis Martins Pinto, Luciana Toaldo Gentilini Avila, Nathalia Coelho Botelho, Sherelise Alves Duarte
Publikováno v:
Cadernos do Aplicação; v. 33, n. 2 (2020): A Educação das Relações Etnicorraciais na Educação Básica: contribuições para uma educação antirracista
O objetivo deste trabalho será o de apresentar as percepções de licenciandos em Educação Física sobre o processo de ensino e de aprendizagem do conteúdo Práticas Corporais de Aventura a alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Trata-se d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4dc17b1805299f91f5b260d2d86e617
https://seer.ufrgs.br/CadernosdoAplicacao/article/view/103130
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Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 24, Article number: e193342, Published: 03 AUG 2020
Psicologia Escolar e Educacional
Psicologia Escolar e Educacional v.24 2020
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional
Psicologia Escolar e Educacional v.24 2020
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar as potencialidades da pesquisa-ação, ancorada na autorregulação da aprendizagem, na promoção do trabalho colaborativo entre estagiários de um curso de Educação Física. Participaram 12 estagiários
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2175efca401e7a308f2cd67fc3c8e558
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572020000100315&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572020000100315&lng=en&tlng=en