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Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 3, Pp 110-121 (2017)
O artigo problematiza o processo de mediação pedagógica realizado pelo tutor a distância do Programa PROFUNCIONÁRIO na Rede e-Tec Brasil do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul). Nesse modelo de ensino,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/643c58d098dd4c9e980195698d65e52f
Publikováno v:
Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774). 6
O artigo apresenta as contribuições de como o mapeamento e sistematização das informações das ações envolvendo ensino, pesquisa e extensão, na área de Arte e Cultura, desenvolvidas no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e T
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::caa5ada571e938fa51e126abe704b04d
https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2021vol6n21745
https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2021vol6n21745
Autor:
Cíntia Souza Batista Tortato, Cristine Piassetta Xavier, Elisete Poncio Aires, Luciana Milcarek, Mônica Luiza Simião Pinto
Publikováno v:
Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774). 6
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::30edd5b17b022e5caabf813b176aefff
https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2021vol6n21821
https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2021vol6n21821
Autor:
Luciana Milcarek
O livro soufãdoENZO.com: uma década de (con)vivência com a Síndrome de Williams vai além de um relato de experiência, de uma mãe que possui um filho com Síndrome de Williams (SW). A autora, com o humor que lhe é peculiar, por meio do olhar,
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 3, Pp 110-121 (2017)
O artigo problematiza o processo de mediação pedagógica realizado pelo tutor a distância do Programa PROFUNCIONÁRIO na Rede e-Tec Brasil do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul). Nesse modelo de ensino,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33cb55224b29638cc67530730f9e65eb
https://doi.org/10.15536/thema.14.2017.110-121.480
https://doi.org/10.15536/thema.14.2017.110-121.480