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pro vyhledávání: '"Luciana Maria Giovanni"'
Publikováno v:
Reflexão, Vol 4, Iss 14 (2024)
Educação é hoje, no Brasil e no mundo, notícia de primeira página, e o ponto mais comum ataca sempre as péssimas condições do ensino atual.
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https://doaj.org/article/0e6df459367748fbbef41dad3c2b0b03
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 29, Iss 2, Pp 561-594 (2011)
Este artigo tem por objetivo discutir elementos ligados ao papel da pesquisa na constituição identitária de formadores de professores que atuam em cursos de Licenciaturas, no contexto da educação superior brasileira. A refl exão é resultado da
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https://doaj.org/article/1e25c967fb02454093b05427426f863a
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 37, Iss 130, Pp 15-41 (2007)
O objetivo central deste trabalho é o de relatar algumas análises de pesquisa sobre as condições que alunos concluintes de cursos de formação de professores exibem para atuar nos anos iniciais da escolaridade. realizado na perspectiva dos estud
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https://doaj.org/article/809f98cefff64ecb8a3288f9f1d99f4e
Publikováno v:
Cadernos CERU. 28:105-110
objetivo deste artigo é analisar as conexões e desconexões acerca do conceito de tempo e desenvolvimento humano, assim como discutir seus refl exos na educação e na atuação do professor no século XXI. Primeiro, é explanado o conceito de temp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::537a716159b507c704924c6a60fb4b23
https://doi.org/10.11606/issn.2595-2536.v28i1p105-110
https://doi.org/10.11606/issn.2595-2536.v28i1p105-110
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Perspectiva, Vol 29, Iss 2, Pp 561-594 (2011)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Perspectiva, Vol 29, Iss 2, Pp 561-594 (2011)
Este artigo tem por objetivo discutir elementos ligados ao papel da pesquisa na constituição identitária de formadores de professores que atuam em cursos de Licenciaturas, no contexto da educação superior brasileira. A refl exão é resultado da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c5e9bee1186b251863159eb55248237b
https://doi.org/10.5007/2175-795x.2011v29n2p561
https://doi.org/10.5007/2175-795x.2011v29n2p561
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
O processo de tornar-se professor é marcado por diversas etapas formativas. O professor inicia seu processo de aquisição de conhecimentos necessários à docência durante sua experiência enquanto aluno da educação básica, suas crenças, sua h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d8554e19f004fde6eb74568440a35a53
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180288
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180288
Autor:
Benedita de Almeida
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
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O estudo trata de pesquisa colaborativa realizada durante um ano por dois pesquisadores universitários e um grupo de doze professores de uma escola do campo de Educação Infantil e Ensino Fundamental do sudoeste do Paraná, com a promoção de reun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba6add8b03de5f0b47136159604718fe