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pro vyhledávání: '"Luciana Leal da Silva Barbosa"'
Publikováno v:
Prometeica, Iss 27 (2023)
Este trabalho tem como objetivo apresentar e discutir a filosofia da experiência de John Dewey, enfatizando suas concepções sobre experiência, experiência educativa e propósito. Além disso, apresentar e discutir como os projetos de programaç
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https://doaj.org/article/25c08b72eaf34d4bbf8a3768af5d32eb
Autor:
Sandra de Oliveira Alves, Luciana Leal da Silva Barbosa, Débora Pelli, Eliane Santos Alves, Thiago Neves Mendonça
Publikováno v:
Ensino da Matemática em Debate. 9:41-66
Este artigo tem como objetivo investigar as vivências de quatro estudantes-professores-pesquisadores com o uso da programação articulada com o pensamento computacional para ensinar-aprender matemática na formação e prática docente. Para a prod
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::497251405d71ccb5ef7cbc23a79a80a4
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2022v9i156088
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2022v9i156088
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:22264-22269
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c98c236929dd560da6006bfacf1a2d24
https://doi.org/10.34117/bjdv6n4-406
https://doi.org/10.34117/bjdv6n4-406
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. 3
Este trabalho traz uma discussão sobre o pensamento computacional na educação matemática acompanhada de um relato de experiência da disciplina Informática e Educação Matemática oferecida em um curso de Licenciatura em Matemática. Esse compo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aaa743d7dcb983af7fc6fe977ae80661
https://doi.org/10.5335/rbecm.v3i3.11841
https://doi.org/10.5335/rbecm.v3i3.11841
Publikováno v:
Proceedings of FabLearn 2019.
This work aims to present a hands-on activity for the first degree equations. The activity was applied to a reinforcement class of the K-8, in a public school in Birigui, Sao Paulo, Brazil. The activity used the Balance of Equations game, built on th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0aec5e7875a2e66f95a0cecdebf9103
https://doi.org/10.1145/3311890.3311898
https://doi.org/10.1145/3311890.3311898