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pro vyhledávání: '"Lucia de Fatima Valente"'
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
O presente trabalho tem como objetivo analisar as ações/políticas educacionais implementadas no tempo presente e sua relação com a educação básica. Para tanto, inicialmente faremos um breve retrospecto histórico a partir do marco do Golpe de
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https://doaj.org/article/115b41a2b1bc48aea5dbeb86a8c2bf37
Autor:
Lucia de Fatima Valente, Magna França
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 1, Pp 12-19 (2021)
O dossiê Financiamento da Educação Básica e a política de fundos tem como referência uma coletânea de textos que apresentam debates e embates sobre o tema numa discussão atualizada de avaliação da política de financiamento, de planos, font
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https://doaj.org/article/6c3c75a4c38e4303a5f815b40dd64a05
Autor:
Magna França, Lucia de Fatima Valente
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 1, Pp 20-28 (2021)
A presente entrevista aborda a questão do financiamento da educação básica no Brasil. A relevante experiência da entrevistada nesse campo do saber traz elementos que possibilitam a compreensão da temática no que se refere à relação financia
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https://doaj.org/article/cd40f590deb34737956c76d3ee90963e
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 2, Pp 275-286 (2020)
A presente entrevista reflete sobre a multidimensionalidade da avaliação e sua centralidade para a consolidação da qualidade da escola pública. A relevante experiência da entrevistada nesse campo do saber traz elementos que possibilitam a compr
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https://doaj.org/article/6b6ca96af61f401493744daa638f7b8c
Publikováno v:
Comunicação & Educação, Vol 26, Iss 2 (2021)
Este artigo tem como objetivo argumentar a favor de um posicionamento partidário1 à educação, a partir da leitura das obras de Paulo Freire, especialmente Pedagogia do oprimido (1987), A importância do ato de ler (1989) e Pedagogia da autonomia
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https://doaj.org/article/6f115d7834e24abd9ceea3e479b09d84
Publikováno v:
Educação em Foco, Vol 26, Iss 1 (2021)
Este texto tem como objetivo apresentar e analisar a Lei 23.197, de 26/12/2018, referente ao Plano Estadual de Educação de Minas Gerais (PEE) que define as metas e estratégias para a área para o decênio de (2018-2028). Assim, buscamos estabelece
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https://doaj.org/article/c415c9cdc02745158afe3be8b776acd5
Autor:
Lucia de Fatima Valente, Maria Simone Pereira Ferraz Moreira Costa, Fernando Henrique dos Santos
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 32, Iss 1, Pp 25-45 (2016)
O presente artigo, resultado de uma pesquisa bibliográfica, apresenta e analisa as políticas de planejamento educacional no Brasil. O recorte inicia-se nos anos 1934 e finaliza em 2014, mediante a análise das manifestações sociopolíticas e cult
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https://doaj.org/article/73f80487118848df81515f22f3bfa79a
Autor:
Amanda Melchiotti Gonçalves, Dhyovana Guerra, Rachel Galeno de Souza Oliveira Salton Pietroni, Karla Fassio Franzin, Marcelo Bordin, Raquel Aparecida Souza, Lucia de Fatima Valente, José Gaspar Rosa, Maria Simone Ferraz Pereira, Andréia Mello Lacé, Livia Silva de Souza, Daniela Gomes do Nascimento, Geovana Ferreira Melo, Antônio Gomes de Vasconcelos, Eduardo Danilo Ribeiro dos Santos Ravagnani, Fernanda de Moura Almeida, Marina Ferreira de Souza Antunes, Ana Karolina Sousa Silva, Valdeney Lima da Costa, Cosme Leonardo Almeida Maciel, Maria Juliana Chaves de Sousa, José Conceição Silva Araujo, Leonice Matilde Richter, Vilma Aparecida de Souza, Mariana Teixeira dos Santos, Danielle Xabregas Pamplona Nogueira, Renata Manuelly de Lima Rego
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e524c723d5ce4ee93d0d065535321738
https://doi.org/10.29327/570293
https://doi.org/10.29327/570293
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 2, Pp 275-286 (2020)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 2 (2020)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 2 (2020)
A presente entrevista reflete sobre a multidimensionalidade da avaliação e sua centralidade para a consolidação da qualidade da escola pública. A relevante experiência da entrevistada nesse campo do saber traz elementos que possibilitam a compr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::19b9a7eeeea5599bddbb8b8f038764f6
http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/56040
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