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Autor:
Lucia Scipione
Publikováno v:
Ricerche di Pedagogia e Didattica, Vol 17, Iss 1, Pp 117-119 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/74aebd3a549247ed95075064599b14d6
Nel sesto capitolo Chiara Dalledonne Vandini e Lucia Scipione, a partire dalla ricerca nazionale condotta dalla sird (Società italiana di ricerca didattica) sui vissuti e le percezioni dei docenti italiani rispetto all’esperienza di didattica a d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::752ea7922ca7de773fda5d6fc80527f8
https://hdl.handle.net/11380/1258622
https://hdl.handle.net/11380/1258622
Partendo dai dati della ricerca nazionale condotta dalla SIRD (Batini et al., 2020; Lucisano, 2020) in questo articolo presenteremo i risultati emersi dal campione regionale dell’Emilia-Romagna per quanto riguarda la parte qualitativa del questiona
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::edf14742efd499d44f887a27e16feec7
http://hdl.handle.net/11585/844516
http://hdl.handle.net/11585/844516
Autor:
Federico Batini, Giulia Barbisoni, Eleonora Pera, Giulia Toti, Patrizia Sposetti, Giordana Szpunar, Sara Gabrielli, Irene Stanzione, Chiara Dalledonne Vandini, Carole Montefusco, Mariagrazia Santonicola, Rosa Vegliante, Arianna L. Morini, Lucia Scipione
La Società Italiana di Ricerca Didattica (SIRD) ha promosso una ricerca nazionale per avviare una riflessione sulla didattica a distanza (DaD) adottata durante l’emergenza Covid-19. La ricerca è stata condotta mediante l’utilizzo di un question
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::2762b7cec97c297d3632d11abb269ee4
http://hdl.handle.net/11585/796758
http://hdl.handle.net/11585/796758
PurposeThis study investigates the construct validity and reliability of the Italian version of the Teachers' Self-Efficacy Scale (TSES) developed by Tschannen-Moran and Hoy (2001) and contributes to existing research aimed at exploring the elements
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9473d6eb9efff76b0dcf0e10d92ccc3
https://hdl.handle.net/11380/1251275
https://hdl.handle.net/11380/1251275
Autor:
Batini, Federico, Barbisoni, Giulia, Pera, Eleonora, Toti, Giulia, Patrizia, Sposetti, Giordana, Szpunar, Sara, Gabrielli, Irene, Stanzione, Chiara Dalledonne Vandini, Carole, Montefusco, Mariagrazia, Santonicola, Rosa, Vegliante, Morini, Arianna L., Lucia, Scipione
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3982::e89872bd3045a17044d6ce20802b0085
http://hdl.handle.net/11391/1480585
http://hdl.handle.net/11391/1480585
Autor:
Federico, Batini, Giulia, Barbisoni, Eleonora, Pera, Giulia, Toti, Sposetti, Patrizia, Szpunar, Giordana, Gabrielli, Sara, Stanzione, Irene, Chiara Dalledonne Vandini, Carole, Montefusco, Mariagrazia, Santonicola, Rosa, Vegliante, Morini, Arianna L., Lucia, Scipione
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3686::18c376918450182a4d1218b122e95af1
http://hdl.handle.net/11573/1473456
http://hdl.handle.net/11573/1473456
Autor:
scipione, lucia1 lucia.scipione@unimore.it
Publikováno v:
Childhood & Philosophy. 2020, Vol. 16, p1-25. 25p.
Autor:
Scipione, Lucia
Publikováno v:
Ricerche di Pedagogia e Didattica; 2022, Vol. 17 Issue 1, p117-119, 3p
Autor:
zanetti, luca1 luca.zanetti89@gmail.com
Publikováno v:
Childhood & Philosophy. 2020, Vol. 16, p1-26. 26p.