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pro vyhledávání: '"Lucia Rabello De Castro"'
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Strenae, Vol 23 (2024)
Studies about children in the Global South often miss the wealth of possibilities of living a childhood and making sense of oneself as a child in places where adversities are rife. In territories inhabited by the lower classes in Brazil, like the ens
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https://doaj.org/article/a1808929398c4c539b2e5ce2135608fa
Autor:
Juliana Siqueira de Lara, Renata Tavares da Silva, Julia Oliveira Moraes, Júlia Ovidio Page, Rafi Nobrega Andrade, Lucia Rabello de Castro
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 42, Iss 118, Pp 232-247 (2022)
RESUMO O artigo objetiva compreender os desafios e apostas que surgem para a pesquisa-intervenção à distância com crianças e adolescentes a partir do uso de dispositivos digitais na pandemia da Covid-19. O método consistiu em entrevistas por me
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https://doaj.org/article/5399b2d611684dd298b6c4b0b3b2cefe
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Desidades, Vol 31, Pp 221-233 (2021)
This interview, which took place during the Festival do Conhecimento UFRJ 2021, touches upon the history of the creation of Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Infância, Adolescência e Juventude (NIAJ), through a transformation of Núcleo Interd
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https://doaj.org/article/d56b9ae8d06c4b558aab73c03bc6884e
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Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020)
Resumo A construção democrática apoia-se na participação política de crianças e jovens, não circunscrita às normatizações legais que estabeleceram a posição de sujeitos de direitos para as crianças. Neste trabalho, discutimos como a aç
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https://doaj.org/article/ca6798f87be549a7911da72dd3157be8
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Revista Polis e Psique (2020)
O objetivo deste trabalho é enfocar a trama dos processos subjetivos desencadeada pela dominação colonial na relação que ela estabelece entre dominador e dominado: como se imbricam e se interpolam as forças vitais de cada parte, um para subjuga
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https://doaj.org/article/da732970b15f481fa10b4df115a19039
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Educação & Realidade, Vol 45, Iss 1 (2020)
Neste artigo, buscamos analisar os sentidos de oportunidade que jovens pobres cariocas atribuem à escola e compreender se, para estes jovens, a escola e a escolarização possuem um valor no agora e/ou no depois imaginado. Participaram do estudo 51
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https://doaj.org/article/ada48e1470574f33912eed6ca9bd89f1
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Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 17, Iss 3, Pp 895-914 (2018)
Este trabalho apresenta uma discussão, historicamente embasada, de como se configurou a noção de proteção da infância no Brasil. Ainda, apresentamos a proteção em interface com as relações intergeracionais, entre adultos e crianças, de mod
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https://doaj.org/article/cfc73f5ab7f541f3bb7f13b6cee8f4e9
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Runa, Vol 40, Iss 2 (2019)
Neste artigo analisamos de que modo, em um contexto escolar de muitas adversidades, se constroem alianças e pactos entre professores e alunos frente à demanda dos objetivos institucionais da escola. Interrogamos quais seriam as apostas que uma prof
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https://doaj.org/article/aff9443d9e174aeeb54a99273ec2adcc
Autor:
Juliana Siqueira de Lara, Luísa Prudêncio, Paula Pimentel Tumolo, Renata Tavares da Silva Guimarães, Sabrina Dal Ongaro Savegnago, Sofia Hengen, Lucia Rabello de Castro
Publikováno v:
Desidades, Vol 0, Iss 24 (2019)
The present article is an analytical update on some of the tendencies observed in the publication of books on childhood and youth in Latin America, in the areas of Human and Social Sciences, through the examination of the bibliographical survey condu
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https://doaj.org/article/2c8a30ac1d0c4aadb70822b6adb2aef2
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Desidades, Vol 0, Iss 23 (2019)
The round-table discussion transcribed here discusses generacional difference in what it touches upon the subjects of inheritances, debts and bets made by brazilian society and educational system in relation to future generations. A reflection on soc
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https://doaj.org/article/5a1fdcc3f9f44500bcb387ae915644f9