Zobrazeno 1 - 10
of 44
pro vyhledávání: '"Luci Nussbaum"'
Autor:
Luci Nussbaum
Publikováno v:
Treballs de Sociolingüística Catalana, Iss 34 (2024)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6ee495510efe44d0819ad325371a9c87
Autor:
Julia Llompart-Esbert, Luci Nussbaum
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 16, Iss 1 (2023)
Què passa a les aules de Catalunya quan alumnat i docent s’ajunten per construir coneixement, aprendre llengües i alhora establir relacions socials i afectives? En aquest text oferim algunes eines sociolingüístiques i didàctiques per guiar l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eebeab05665c4b76b70f9654f58f1384
Autor:
Avel·lí Flors-Mas, Luci Nussbaum, Maria Sabaté-Dalmau, Mercè Solé i Mireia, Mireia Trenchs Parera
Publikováno v:
Treballs de Sociolingüística Catalana, Iss 32 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/19b6c318277a4046af01e2f730fd5caf
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 15, Iss 2 (2022)
La conversa que es desenvolupa a continuació entre Luci Nussbaum i Siham Lech-Hab gira entorn de quins són, encara avui, els desafiaments i les possibilitats de la presència d’escolars d’origen migrant a l’escola de Catalunya, així com quin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a0ec8165b0ce4286bee57a7764c9203d
Autor:
Carolina Gandulfo, Luci Nussbaum
Publikováno v:
Signo y Seña, Vol 0, Iss 29, Pp 5-10 (2016)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c012f464cf740d8b15122062f9e1519
Publikováno v:
Caplletra: Revista Internacional de Filologia, Vol 0, Iss 7, Pp 51-72 (2015)
The aim of the authors of this paper is to offer a clarifying basis for conversation studies which would suggest several fruiful areas of analysis. Without claiming an affiliation to one specific approach, the authors point out a series of concepts a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/919c2d6a3d934808b96de313718f060e
Autor:
Luci Nussbaum
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 7, Iss 3 (2014)
L’escola actual acull alumnat amb experiències sociolingüístiques i competències diverses en les diferents llengües amb què han estat en contacte. Tot i així, l’escola proposa l’ensenyament separat de les llengües, sense tenir molt en c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/996913cadba64b589da9ebfddd449359
Autor:
Matilde Martínez Sallés, Luci Nussbaum
Publikováno v:
Treballs de Sociolingüística Catalana, Iss 20 (2010)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bb6ab1e50f254090bbb3274362475b53
Autor:
Luci Nussbaum
Publikováno v:
Treballs de Sociolingüística Catalana, Iss 10 (2009)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4893c7fadfbf48119a543648b5e5ae87
Autor:
Dolors Masats, Luci Nussbaum
Plurilingual Classroom Practices and Participation contributes to a better understanding of plurilingual education in Catalonia by providing a description of the interactional resources mobilised by learners as social actors. This volume is a collect