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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 7, Iss 2, Pp 32-42 (2012)
Buscamos com esse artigo suscitar uma análise crítica dos objetivos da educação presentes na Constituição Federal de 1988 e os que estão previstos na LDB 9394/96 esta compreendida como norma infraconstitucional detalha como esses possa estabel
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https://doaj.org/article/ce5e689295be4549bf8d6b5daeb49b2e
Publikováno v:
INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 13
O presente artigo contribui para a discussão sobre o desenvolvimento humano no ensino superior, e, dessa forma, destaca o desafio da permanência das mulheres na universidade durante o período pandêmico. Para isso, buscamos conhecer as condições
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::00f7d91798d71b037980cdec222ba1cc
https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.7117
https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.7117
Autor:
Camila Alves de Mendonça Oliveira, Lucelia Tavares Guimarães, Davi Fernando da Silva, Raquel Rosan Christino Gitahy, Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Ivan Márcio Gitahy Junior, Fernanda Carolina Pereira da Silva, Thiago Donda Rodrigues, Fernando Henrique Cassiano, Fernando Guimarães Oliveira da Silva, Keysa Katiere Garcia Secatti, Estefani Gabrieli Alves de Souza, Katia Regina de Oliveira, Maria Silvia Rosa Santana, Ione da Silva Guterres, José Carlos de Melo, Josilene Franco Pacheco, Maria José de Jesus Alves Cordeiro, Marcio Antonio Raiol dos Santos, Carlos Afonso Ferreira dos Santos, Rayanna Oliveira Motta, Vanessa Alves Pereira, Marcelo Máximo Purificação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a91a28c9aa5fab90b7e92e02528d6f84
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-155-2.09.12.22
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-155-2.09.12.22
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 7, Iss 21, Pp 93-108 (2016)
Os discursos cristalizados no currículo possibilitam que as identidades de gênero sejam fixadas conforme o projeto político, cultural e ético do patriarcalismo dominante. O gênero é o elemento constitutivo das relações sociais fundadas nas di
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https://doaj.org/article/2183d17017284b0ca2c845b4750d58dd
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 5, Iss 14, Pp 01-06 (2014)
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https://doaj.org/article/a8f12199286a4551920536e3a1e94704