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pro vyhledávání: '"Lucas Romário"'
Autor:
Lucas Romário, Ana Dorziat
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
Resultado de uma pesquisa de tese de doutorado em Educação, este artigo problematiza a forma de incorporação do trabalho de pessoas surdas na função de intérpretes em escolas regulares de João Pessoa – PB. A pesquisa qualitativa ancorou-se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39efefe40cd64d9e825998d1bf96fc2e
Autor:
Lucas Romário, Ana Dorziat
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 15, Iss 40 (2018)
Resumo Este artigo é proveniente de uma dissertação, realizada num Programa de Pós-Graduação em Educação e desenvolvida sob a base teórica dos Estudos Culturais e dos Estudos Surdos. Com o objetivo de analisar as relações construídas entr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d72c0c7c3de4d41b0f3ff9bd1ddcf66
Autor:
Lucas Romário, Ana Dorziat, Maria Eulina Pessoa de Carvalho, Fernando Cézar Bezerra de Andrade
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 99, Iss 253, Pp 501-519
Resumo: Marco na história da educação de pessoas surdas no Brasil, o tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2017, “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”, suscitou em todo o País reflexões sobre a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0d68571884fe4f1da05ba310907d36ad
Autor:
Alexsander Nogueira da Silva, Amanda da Silva Lopes, Karoline Bulcão de Oliveira, Lucas Romário Macena Maia, Kadmiel Candido Chagas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::08d220b683416a46549bf23e2d253616
https://doi.org/10.47094/978-65-88958-83-4/256-268
https://doi.org/10.47094/978-65-88958-83-4/256-268
Autor:
Silva, Lucas Romário da
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron:UFPB
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron:UFPB
Several studies have shown the incapacity of regular schools to develop pedagogical actions towards deaf people, presenting absence of educational interpreters, inability in sign language, lack of interaction with deaf students, indifference and deva
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5fb2203caff9f1819357c65e1266e60e
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/18096
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/18096
Autor:
Lucas Romário, Ana Dorziat
Publikováno v:
Praxis Educativa. 13:750-768
Este artigo problematiza as relacoes de poder que envolviam a pratica docente de professoras surdas que atuavam no Atendimento Educacional Especializado (AEE) de escolas publicas de Joao Pessoa, Paraiba. A pesquisa foi embasada na abordagem qualitati
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1ea19c919f87f2d97f44daeb25b4cc93
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.13i3.0007
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.13i3.0007
Autor:
Maria Eulina Pessoa de Carvalho, Alfrancio Ferreira Dias, Joel Martins Cavalcante, Lucas Romário da Silva
Publikováno v:
EDUCAÇÃO; v. 5 n. 3 (2017); 17-30
Interfaces Científicas. Educação
Universidade Tiradentes (UNIT)
instacron:UNIT
Interfaces Científicas. Educação
Universidade Tiradentes (UNIT)
instacron:UNIT
Este texto analisa os discursos políticos sobre a chamada “ideologia de gênero” na discussão da proposta do Plano Municipal de Educação (PME) de João Pessoa/PB. A abordagem teórica é influenciada pelos estudos pós-críticos e pós-estrut
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bca1caf4e798b060953070f173f063df
https://doi.org/10.17564/2316-3828.2017v5n3p17-30
https://doi.org/10.17564/2316-3828.2017v5n3p17-30
Publikováno v:
Revista Entreideias: educação, cultura e sociedade. 8
Este artigo analisa práticas pedagógicas de professoras surdas que atuam com alunos/as surdos/as em escolas públicas regulares de João Pessoa-PB. Com base nos Estudos Surdos, evidenciamos as produções culturais que emergem de suas experiências
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6d33e19b10a12fd081d3656d49b8b4ac
https://doi.org/10.9771/re.v8i3.28775
https://doi.org/10.9771/re.v8i3.28775
Publikováno v:
Quaestio - Revista de Estudos em Educação. 21
O presente estudo teve como objetivo analisar os impactos de um processo de formação continuada de educadores/as, com foco na educação de pessoas surdas, nas práticas educativas de uma escola pública de João Pessoa-PB. Os procedimentos adotado
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ec2f968d015cec690228cc0ebc3a644c
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2019v21n3p921-943
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2019v21n3p921-943
Autor:
Maria Eulina Pessoa de Carvalho, Lucas Romário, Fernando Cézar Bezerra de Andrade, Ana Dorziat
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos v.99 n.253 2018
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
instacron:INEP
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 99, Iss 253, Pp 501-519
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
instacron:INEP
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 99, Iss 253, Pp 501-519
Marco na história da educação de pessoas surdas no Brasil, o tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2017, “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”, suscitou em todo o País reflexões sobre a educaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2726bc873ff150bb1df379596738bd08
https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.99i253.3732
https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.99i253.3732