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pro vyhledávání: '"Lucas Lima de Oliveira Garcia"'
Autor:
André Almeida Silva, Rendrikson Soares, José Vitor de Abreu Silva, Carlos Eugênio da Silva Rodrigues, Lucas Lima de Oliveira Garcia, Waleska Davino Lima
O avanço das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) traz transformações nas mais diversas áreas de conhecimento, como a Educação, que aperfeiçoa seus processos de ensino e aprendizagem. Mas, a escola pública ainda é defi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2ffffcb45daa3320b657cbf2ae2a9d9c
https://doi.org/10.22533/at.ed.8432016041
https://doi.org/10.22533/at.ed.8432016041
Autor:
Tenilson de Assis, Nicolas Lennick Bomfim de Albuquerque, Rendrikson Soares, Caroline Alves, Thyago Tenório, Tiago Silva Costa, Lucas Lima de Oliveira Garcia
Publikováno v:
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019).
O presente trabalho apresenta relatos de experiência do projeto de extensão intitulado Introdução a Lógica de Programação como ferramenta de ensino da matemática, que tem como objetivo contribuir para o alfabetismo digital, através da amplit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::67f6e8b6d73c28cac3b90d01585ba234
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.375
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.375
Autor:
Lucas Lima de Oliveira Garcia, André Correia Nunes, André Almeida Silva, Luziene Seixas dos Santos, Jéssica Fernanda Silva Barbosa, Tenilson de Assis, Nicolas Lennick Bomfim de Albuquerque
Publikováno v:
Anais do XXIV Workshop de Informática na Escola (WIE 2018).
A adoção de tecnologias de informação e comunicação vem crescendo exponencialmente e, enquanto ferramentas de ensino, estão cada vez mais presentes no ambiente escolar. Contudo, diversos educadores ainda não a utilizam no processo de ensino,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e57568b34ef3297bac3a57c0e856a9f6
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.588
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.588