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pro vyhledávání: '"Lucas Gortazar"'
Autor:
Pere A. Taberner, Lucas Gortazar
Publikováno v:
REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 18:219-239
La segregación escolar por origen socioeconómico en secundaria de la Comunidad Autónoma de Madrid es la más alta de España y la segunda entre los países de la OCDE. El estudio tiene el doble objetivo de analizar la incidencia de la implementaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9cefd5e2006765c70b609fc6efea2e0c
https://doi.org/10.15366/reice2020.18.4.009
https://doi.org/10.15366/reice2020.18.4.009
Autor:
Juan Manuel Moreno, Lucas Gortazar
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras en inglés y español Resumen basado en el de la publicación La pandemia causada por el coronavirus en 2020 ha supuesto un auténtico experimento natural que permite obtener evidencia empírica sobre el contrafactual de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d23053c6f185be221d1b41120fdbfcbd
https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15540
https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15540
¿Estáfracasandoelproyectoilustrado deeducación pública universal? Enestelúcidoensayo,Juan Manuel Moreno y LucasGortazarenfrentan laeducaciónpública universal alosretos de laglobalización y laconciencia declase. Dos grandes divulgadores y expe
Publikováno v:
SSRN Electronic Journal.
In this paper, we study the presence of systematic differences between teacher non-blind assessments and external quasi-blindly graded standardized tests as a measure of grading bias. We use a rich administrative database covering two cohorts from pu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b920dd3b99cacae79c62e04c830f42a9
https://doi.org/10.2139/ssrn.3779872
https://doi.org/10.2139/ssrn.3779872
Autor:
Lucas Gortazar
Publikováno v:
ICE, Revista de Economía.
Este artículo intenta responder a la pregunta de si el sistema educativo español favorece o no la equidad o igualdad de oportunidades. Para ello se analiza la relación del origen socioeconómico de los alumnos con tres indicadores diferentes de de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::89d4778901bf371072f4ba12ca4c9aeb
https://doi.org/10.32796/ice.2019.910.6917
https://doi.org/10.32796/ice.2019.910.6917
Publikováno v:
Labour Economics. 65:101845
This paper addresses the empirical relationship between job tasks and wages for a harmonised sample of 19 developed countries. We do so by using worker-level PIAAC data to account for task heterogeneity within occupations. Our contribution is threefo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f0093272c62b6b5463a6534e75541809
https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101845
https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101845