Výsledky vyhledávání - "Lucas Barcia, Elisa"

El presente proyecto de innovación pretende generar una dinámica de creación colectiva de conocimiento en educación superior a través del método Pecha Kucha. Para ello, se formará a los estudiantes universitarios en el uso de este método de e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4085::1da52816eef154089bea46b3d610b67f
https://hdl.handle.net/20.500.12226/1546

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Un proyecto educativo para la mejora de los hábitos posturales a través del Aprendizaje Servicio y las TIC en Educación Física

Autor: Valero-Amat, Javier, Lucas-Barcia, Elisa María, García Martínez, Salvador, Soriano-Pascual, Marta

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

Los malos hábitos posturales son una conducta habitual que repercute de forma negativa en la salud del alumnado. Esta situación manifiesta un aumento significativo de problemas de espalda y dolencias asociadas en la población en edad escolar. A co

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2ab905ed46042296cb53689df939f170
http://hdl.handle.net/10045/117372

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Adquisición de competencias en el ámbito del diseño de la información periodística. Una propuesta mediante el Aprendizaje-Servicio Virtual

Autor: Lucas Barcia, Elisa

Publikováno v: udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
instname

La situación provocada por la pandemia de la COVID-19 ha impulsado la urgente adaptación de la universidad a una docencia no presencial. Son escasas las experiencias documentadas de Aprendizaje-Servicio que se han desarrollado parcial o totalmente

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::70b8869d417ac1e82a739a46603a8eab
https://hdl.handle.net/20.500.12226/876

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Proyecto CEAM: Formación docente para mejorar la Calidad Evaluativa en las Aulas de Moodle

Autor: García-Barrera, Alba, Lucas Barcia, Elisa, Martínez-Álvarez, Isabel, Alonso-de-Mena, Elena

Publikováno v: udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
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La evaluación del alumnado es una cuestión sumamente compleja y con múltiples matices pedagógicos y didácticos a tener en cuenta. A menudo, si no se plantea con un diseño y objetivos apropiados, puede producir resultados inadecuados y alejados

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a07c86aae4dbb309c39d5a4bf1944f06
http://hdl.handle.net/20.500.12226/1286

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Opportunities and difficulties for evaluation in virtual learning environments

Autor: García-Barrera, Alba, Lucas Barcia, Elisa, Martínez-Álvarez, Isabel, Alonso-de-Mena, Elena

Publikováno v: udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
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Virtual Learning Environments (VLE) open up new possibilities in education and offer teachers the possibility of using multiple resources to adapt the assessment in their classrooms. The question is how to make proper use of these resources, taking i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f7733ad1877247b5c3ee7746de3293a4
http://hdl.handle.net/20.500.12226/839

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Espacios de aprendizaje en la educación secundaria española durante la pandemia por COVID-19

Autor: Roa González, Julián, Lucas Barcia, Elisa, Díaz Palencia, José Luis, Sánchez Sánchez, Natalia

Publikováno v: udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
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El curso escolar 2020/2021 ha estado marcado por las medidas sanitarias decretadas por las autoridades para afrontar la pandemia de la COVID-19. Como consecuencia de esta situación excepcional, la innovación educativa que se realizaba en los centro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1cd7e95a4030e3c7033fc6b4b80d931f
http://hdl.handle.net/20.500.12226/1084

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Análisis de la producción científica sobre enseñanza universitaria virtual y semipresencial en revistas españolas de alto impacto

Autor: Lucas Barcia, Elisa, Roa González, Julián

Publikováno v: Revista Complutense de Educación; Vol. 32 Núm. 4 (2021); 605-616
Revista Complutense de Educación; Vol. 32 No. 4 (2021); 605-616
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)

The transformations produced by the development of information and communication technologies have led to the total or partial virtualization of the management, communication and teaching-learning processes of university education. 15% of university

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::408c7efc7f49a93dc27d2bb34ad2ee9e
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70887

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