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Autor:
Lucas Amâncio Mateus
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:986-989
A obra consiste em uma coletânea de ideias e textos, que trazem propostas de atividades que podem ser aplicadas em formação para o Ensino da Língua Inglesa ou mesmo utilizada por professores individualmente, as quais foram elaboradas com base na
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2c021d1b370d51450adfce85dc71e42e
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2117
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2117
Autor:
Lucas Amâncio Mateus
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:981-985
A obra que já recebe no seu título uma importante indagação, é formada por diversos autores, que trazem em cada capítulo sua visão do polêmico tema, baseados em seus estudos e experiências no contexto de ensino da língua em inglesa no ensin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23a07c24f7f7012ea5d28a6abde04069
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2116
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2116
Autor:
Lucas Amâncio Mateus
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:724-727
O presente texto trata da obra de Ricardo Augusto de Souza, intitulada Segunda Língua: Aquisição e conhecimento, publicada neste ano de 2021. A obra é direcionada aos estudantes que possuem interesse e curiosidade em aprofundar-se nos estudos lin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a813b98dabbc59e7b5977377c61931e
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.1994
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.1994
Autor:
Lucas Amâncio Mateus
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:1396-1400
A obra sob a organização de Antonieta Megale conta com a contribuição de importantes nomes da área - educadores e pesquisadores brasileiros - contribuindo com a reflexão sobre a Educação Bilíngue no Brasil, a partir de uma análise do cenár
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61002b62d64e4f8e84a876f551a33af0
https://doi.org/10.51891/rease.v7i7.1806
https://doi.org/10.51891/rease.v7i7.1806
Autor:
Lucas Amâncio Mateus
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:996-998
A presente análise baseia-se na obra Didática da Língua Espanhola no Ensino Médio, elaborada por Lígia Paula Couto, com o objetivo de discorrer sobre a ascensão da língua espanhola no ensino de línguas estrangeiras no Brasil, fazendo uma aná
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::05eb7901701189c3feefcc7e582aa1a7
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2121
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2121
Autor:
Lucas Amâncio Mateus
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:993-995
A obra intitulada Política Linguística e Ensino de Línguas Estrangeiras no estado do Amapá: um estudo em um contexto fronteiriço é de relevância para atribuir um novo significado e fomento no ensino de línguas estrangeiras no estado do Amapá
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::16595449de235226231dc4e7687b1a47
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2120
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2120
Autor:
Lucas Amâncio Mateus
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:990-992
A presente obra trata de um estudo das séries iniciais do Ensino Fundamental em escola Bilíngue em Porto Velho, estado de Rondônia e teve o intuito de descrever e analisar todo o processo de Biletramento, ou seja, a escola proporciona habilidades
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::295bbdd277051db6e3d20cac3d3d530d
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2118
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2118
Autor:
Lucas Amâncio Mateus
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:1001-1003
A presente análise toma por base a obra elaborada pelas autoras Marileide Dias Esqueda e Érika Nogueira de Andrade, as quais trazem uma importante visão sobre a necessidade de constante atualização dos profissionais da área, tendo em vista o av
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3ea73be57f655fa9db06d3836bbe9511
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2123
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2123
Autor:
Lucas Amâncio Mateus
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:999-1001
A análise aqui apresentada discute os conceitos expostos na obra Espanhol como língua estrangeira: reflexões teóricas e propostas didáticas, a qual traz importantes reflexões inerentes ao estudo do espanhol no Brasil. O trabalho conta com a par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5a35f80c74f30d3dd7edc2ec02fdaaa3
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2122
https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2122
Autor:
Lucas Amâncio Mateus
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7:1401-1403
Neste segundo volume de Desafios e Práticas na Educação Bilíngue no Brasil, Antonieta Megale traz uma gama muito enriquecedora de estudos abordando as principais questões que norteiam esse processo, tais como: multiletramentos, metodologias ativ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ff9cb6b06fcff40131d06fe2efe0efb3
https://doi.org/10.51891/rease.v7i7.1807
https://doi.org/10.51891/rease.v7i7.1807