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pro vyhledávání: '"Lucas Alves Selhorst"'
Autor:
Lucas Alves Selhorst
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 18, Pp e1836-e1836 (2024)
O objetivo deste trabalho é fazer uma análise acerca dos deslocamentos em torno do significante aula, a partir da noção de currículo algorítmico. Com base na Análise do Discurso materialista, traçamos uma relação entre o currículo escolar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9c3102412a6941738264d62b5c2354b1
Autor:
Lucas Alves Selhorst
Publikováno v:
Babel, Vol 13 (2023)
Partindo de reflexões trazidas por Haraway (2009) e Foucault (1996) acerca da educação, e tendo como base teórica e metodológica a Análise do Discurso materialista, esse artigo faz uma análise da forma como a Base Nacional Comum Curricular (BN
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ffd3c8dfbf104335a6146a6f92d2975d
Autor:
Lucas Alves Selhorst
Publikováno v:
LínguaTec, Vol 7, Iss 2 (2022)
Este artigo apresenta uma análise discursiva feita a partir de vídeos de ensino de inglês no YouTube. Desse modo, a base teórica deste trabalho é a Análise de Discurso francesa. O corpus é formado por duas matrizes parafrásticas: a primeira d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/57f4d716101b4a5c99c0360db96e4200
Autor:
Lucas Alves Selhorst
Publikováno v:
BELT - Brazilian English Language Teaching Journal. 12:e38985
Em que pese as críticas que podem ser feitas ao uso da tradução no ensino-aprendizagem de inglês, ela ainda é muito usada, de diferentes formas. Considerando as controvérsias desse tema, essa é uma pesquisa bibliográfica que tem o objetivo de
Publikováno v:
BELT - Brazilian English Language Teaching Journal. 8:91
There are many differences in the discussions about the study of English in public schools. Listening to the students can be a good and democratic way of reaching consensus on methods, efficiency, focus on lessons and what results are expected. Thus,