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pro vyhledávání: '"Lucília Augusta Lino"'
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Cadernos Cedes, Vol 43, Iss 121, Pp 90-100 (2023)
RESUMO O texto focaliza processo de descaracterização da formação de professores pela imposição da BNCC aos cursos de licenciaturas, reconfigurando políticas educacionais, para ordenar processos de controle, padronização e centralização. F
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https://doaj.org/article/cd3f74868601433fbdf3600e4aaf1577
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Roteiro, Vol 45, Pp 1-22 (2020)
A viagem educacional feita à Portugal, no mês de setembro de 2018, para conhecer sete instituições escolares portuguesas consideradas inovadoras resultou no presente ensaio de inspiração etnográfica, no qual abordamos três delas. Foram analis
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https://doaj.org/article/939e926b66fb473fb2d6639365066a02
Autor:
Ana Maria Marques Santos, Cláudia Rodrigues do Carmo Arcenio, Lucília Augusta Lino, Maria da Conceição Calmon Arruda, Patrícia Bastos de Azevedo
Publikováno v:
Revista de Políticas Públicas, Vol 24, Pp 262-276 (2020)
This article proposes a dialogue between the specificities of Teacher Education, from the perspective of PARFOR, and the proposal, encamped by the federal government, the regulation of Home Education. It seeks to understand the relationships between
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https://doaj.org/article/ea234403264e4268acd74fb4032d50c1
Publikováno v:
Movimento, Vol 5, Iss 8, Pp 7-42 (2018)
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https://doaj.org/article/5e7acfa9bd91442e89a7d1b96ce001a2
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Política e Gestão Educacional (2018)
A gestão democrática da educação tem sido tema corrente nas discussões educacionais tanto no âmbito da academia quanto no âmbito dos sistemas de ensino, em grande medida, por ser esta uma arena de disputas de projetos antagônicos de educaçã
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https://doaj.org/article/b27c49e2289b473883e21336b6e78df8
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Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. :46-72
Este artigo traz reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos na perspectiva inclusiva, além de apontar algumas dificuldades que os professores enfrentam nessas circunstâncias e sinalizar algumas possíveis soluções para tornar a inclusão m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5b53963d2fdcff8d178504246075a32b
https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/inclusiva-confluencias
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Publikováno v:
Roteiro, Vol 45, Pp 1-22 (2020)
espanolEl viaje educativo que se hizo a Portugal, en septiembre de 2018, para conocer siete instituciones educativas portuguesa que se consideran innovadoras resulto en este ensayo de inspiracion etnografica, en la cual se discuten tres de ellos. Aqu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::041eb76226a7e2a51f2bd8e7fa59a10b
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/23077
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Publikováno v:
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 736-752
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 736-752
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 736-752
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 736-752
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 736-752
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 736-752
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 736-752
Este artigo objetiva articular categorias do pensamento freiriano, conscientização e compromisso, com a construção de alternativas de intervenção, no cenário atual de desmonte e retrocesso, em perspectiva contra-hegemônica e emancipadora. Fre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::380e5f10995100be2896d33671c2aa3b
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/113259
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/113259
Autor:
Maria da Conceição Calmon Arruda, Lucília Augusta Lino, Karine Vichiett Morgan, Priscila De Souza Costa Couto, Jacqueline de Oliveira Duarte Ferreira, Izabel Cristina Marçal Gonçalves
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eb75ec6c5432447b466e9da1c2871d98
https://doi.org/10.29327/138540.1-1
https://doi.org/10.29327/138540.1-1
Autor:
Lucília Augusta Lino, Jorge Najjar
A aprovação do Plano Nacional de Educação em 2014 representou a possibilidade de consolidação da democratização do ensino e de sua oferta com qualidade em todos os níveis e modalidades, do fortalecimento da gestão democrática, da valoriza