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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
A identificação das necessidades educacionais especiais de estudantes que constituem o público-alvo da educação especial e que são encaminhados ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) se configura como um desafio aos professores. Nesse s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cb061f42891b4c9eaeef3788f0972c97
Autor:
Luanna Freitas Johnson, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Simone de Souza, Taynan Alecio da Silva
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 13, Iss 1 (2023)
O contingente de estudantes identificados com deficiência intelectual (DI) e encaminhados para a Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) com vista a receber o atendimento educacional especializado é significativo. Tal quadro evidencia muitos questio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48f6aefdef574295bdc6b2fbeb69e629
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e014-e014 (2022)
O presente artigo tem como objetivo analisar o processo de identificação das necessidades educacionais especiais de estudantes com deficiência intelectual (DI) encaminhados ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para tanto, recorremos à
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b930e52cabe145fdbe63284639c899bc
Publikováno v:
Revista Communitas. 6:100-109
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0f7457537b339a3f2cf7009555e11f85
https://doi.org/10.29327/268346.6.14-8
https://doi.org/10.29327/268346.6.14-8
Publikováno v:
Psicologia: Desafios, Perspectivas e Possibilidades-Volume 1 ISBN: 9786587196091
Psicologia: Desafios, Perspectivas e Possibilidades-Volume 1
Psicologia: Desafios, Perspectivas e Possibilidades-Volume 1
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d1003235be06b87479d01d93641b82a6
https://doi.org/10.37885/200400008
https://doi.org/10.37885/200400008
