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Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 3 (2024)
O objetivo da entrevista é analisar as concepções de avaliação e qualidade educacional na contemporaneidade à luz das reflexões sobre as políticas públicas brasileiras influenciadas pelo desenvolvimento global da sociedade capitalista. A ent
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https://doaj.org/article/ddadb4e55535492198b15a951f361440
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Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Este artigo examina a experiência de construção coletiva de uma forma de avaliação alinhada à perspectiva formativa. A análise documental observou projeto político-pedagógico, relatórios de aprendizagem, atas do conselho de classe, registro
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https://doaj.org/article/2b8a506ee9ce47de97798b3a989a2d57
Autor:
Carmen Sylvia Vidigal Moraes, Roberto Leher, Celso João Ferretti, Nelson Cardoso Amaral, Salomão Barros Ximenes, Nilma Lino Gomes, Antônio Alvaro Soares Zuin, Luana Costa Almeida, Ana Maria Fonseca de Almeida, Anderson Ricardo Trevisan, Claudio Almir Dalbosco, Débora Mazza, Licínio Carlos Viana da Silva Lima, Pedro Goergen, Sandra Maria Zákia Lian Souza, Xavier Rambla, Vicente Sisto
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
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https://doaj.org/article/676c7a3081854cfdac84230387ab1e13
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 43, Iss 121, Pp 77-89 (2023)
RESUMO O presente artigo estabelece um diálogo entre os processos de avaliação externa de larga escala e de avaliação institucional participativa, a partir da análise de quatro modelos de avaliação à luz de categorias consideradas importante
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https://doaj.org/article/2ade43d30e82409a8be3f9699b492fbf
Autor:
Roberto Leher, Ivany Rodrigues Pino, Antônio Alvaro Soares Zuin, Luana Costa Almeida, Adriana Aparecida Dragone Silveira, Claudio Almir Dalbosco, Carmen Sylvia Vidigal Moraes, Débora Mazza, Nelson Cardoso Amaral, Sandra Maria Zákia Lian Souza, Ana Maria Fonseca de Almeida, Celso João Ferretti, Vicente Sisto, Pedro Goergen, Salomão Ximenes, Licínio Carlos Viana da Silva Lima, Anderson Ricardo Trevisan, Xavier Rambla
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 44 (2023)
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https://doaj.org/article/5220b06e70d241fcb09f4e4588e215e1
Autor:
Carmen Sylvia Vidigal Moraes, Celso João Ferretti, Ivany Rodrigues Pino, Roberto Leher, Luana Costa Almeida, Salomão Barros Ximenes, Claudio Almir Dalbosco, Sandra Maria Zákia Lian Souza, Antônio Alvaro Soares Zuin, Adriana Aparecida Dragone Silveira, Ana Maria Fonseca de Almeida, Anderson Ricardo Trevisan, Débora Mazza, Licínio Carlos Viana da Silva Lima, Nelson Cardoso Amaral, Pedro Goergen, Xavier Rambla, Vicente Sisto
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Educação & Sociedade, Vol 43 (2022)
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https://doaj.org/article/d14060fba9b1408b9c70e3cdcd371704
Autor:
Luana Costa Almeida
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Pro-Posições, Vol 33 (2022)
Resumo O presente ensaio propõe uma reflexão sobre a dimensão metodológica na organização do trabalho pedagógico, retomando o debate sobre a constituição da aula e do lugar da tríade professor-aluno-conhecimento no processo. Mobilizado pelo
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https://doaj.org/article/e7be1e3cb6f643928a66ead3010dd7c4
Autor:
Luana Costa Almeida
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Educação & Sociedade, Vol 42 (2021)
RESUMO Com ampla produção, a obra de Paulo Freire é referência para diferentes pesquisadores do campo educacional. Parte da seção comemorativa do centenário do autor, o presente artigo se dedica a compreender sua presença na revista Educaçã
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Educação: Teoria e Prática, Vol 29, Iss 60, Pp 26-46 (2019)
Parte da pesquisa cujo foco foi investigar a formação continuada no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, implantado em 2012 como acordo formal entre os governos federal, estaduais e municipais objetivando a alfabetização
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https://doaj.org/article/a9567cd9dd984c4bae15fc869ff21fef
Autor:
Nelson Cardoso Amaral, Sandra Maria Zákia Lian Souza, Salomão Barros Ximenes, Ivany Rodrigues Pino, Luana Costa Almeida, Pedro Goergen, Celso João Ferretti, Antonio Álvaro Soares Zuin, Carmen Sylvia Vidigal Moraes, Adriana Dragone Silveira, Licínio Carlos Viana da Silva Lima, Xavier Rambla, Anderson Ricardo Trevisan
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 42 (2021)
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https://doaj.org/article/7104ffc9a4964dbeb1d8f78bdbe92bc1