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pro vyhledávání: '"Luís Paulo de Carvalho Piassi"'
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 25 (2023)
RESUMO: Neste estudo, exploramos como crianças de 4 a 5 anos de idade abordaram os valores atribuídos ao habitat do tubarão. A sequência interativa examinada faz parte de um estudo de caso realizado em uma turma de uma EMEI no município de São
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https://doaj.org/article/52d773ec070a4a299020f1e267a3c2a3
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Este artigo apresenta contribuições teóricas e empíricas para discutir o uso de poesias na educação científica. As contribuições teóricas perpassam pelas discussões entre: a ciência, a arte e o ensino; a imaginação e a criação
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https://doaj.org/article/d78599e480c546b2bc49c60e228f550f
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 1 (2020)
Canções podem ser usadas na educação em Ciências a partir de atividades que privilegiam o lúdico, o dialogismo, a satisfação cultural e as interações sociais. Dessa forma, realizamos duas intervenções educacionais com as canções Space O
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https://doaj.org/article/8a6ae045469c4ea0a0a9f6c14eb05948
Autor:
Emerson Ferreira Gomes, Luís Paulo de Carvalho Piassi, Stella Cêntola Pupo, Livia Delgado Leandro da Cruz, Thaís Saboya Teixeira
Publikováno v:
Revista Paradoxos, Vol 2, Iss 2, Pp 08-19 (2018)
O crescente consumo de produtos midiáticos tem tornado a mídia um importante agente socializador e educativo, assim como a escola e a família. Filmes, livros, etc., altamente consumidos pelo público jovem, contribuem para a formação de um senso
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https://doaj.org/article/4a4348f3aa9346c5a6b9b01ac693b4a1
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Móin-Móin, Vol 1, Iss 20 (2019)
Neste artigo apresentamos uma proposta de intervenção a partir do teatro de bonecos em relação a leitura e a contação de histórias. Para tanto, elencamos obras direcionadas a divulgação do teatro de bonecos no ambiente escolar, datada entre
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https://doaj.org/article/53ef793d35c7418b8ce1824f5caa813c
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 3, Iss 1, Pp 119-139 (2017)
Neste artigo, refletimos sobre a utilização de produtos midiáticos como porta de entrada para o diálogo sobre relações de gênero com crianças e pré-adolescentes, a partir dos resultados de atividades realizadas em escolas públicas de São P
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https://doaj.org/article/0bab249a7d6b4210ae8615d1849119db
Publikováno v:
Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 37, Iss 2, Pp 163-180 (2017)
Compreendendo a cultura midiática como um dos principais espaços contemporâneos de (re)produção de sentidos acerca dos mais variados âmbitos da vida social, a partir dos quais são estruturados procedimentos de controle e exclusão de corpos, i
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https://doaj.org/article/3003cb51778241238e2c4201e97b0e34
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Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 12, Iss 2 (2019)
O espaço e o tempo são temas que tanto a ciência quanto a filosofia procuraram debater durante diferentes períodos históricos, produzindo então diferentes visões de mundo que refletem na cultura. No que tange à ciência, no decorrer da histó
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https://doaj.org/article/d2b8fb2799134e75aca21ac2bb5dd3e9
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Ciência & Educação, Vol 21, Iss 3, Pp 783-798 (2015)
Resumo: Neste trabalho pretendemos mostrar que a ficção científica pode ser trazida para o contexto da educação científica para discutir a ciência em perspectiva ampla, oferecendo conexões com o contexto social e possíveis futuros imagináve
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https://doaj.org/article/b34b7e265d204d8f9e08eae5551f59a7
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 1, Pp 209-226 (2012)
The use of science fiction in Science teaching has been proposed by several authors. In this paper we use the greimasian semiotics, which considers the meaning of the text from a narrative point of view, to analyze a short story by Arthur Clarke. We
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https://doaj.org/article/fcc038df5304466f92c88311c9b08663