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La presente investigación tiene como objetivo comprender cómo emergen las relaciones que giran en torno, a los procesos de inclusión escolar de niños, niñas y adolescentes en sistemas de protección, desde las visiones de tres actores participan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::3a0744005c75a562f17b14645de59cd8
https://hdl.handle.net/11634/3569
https://hdl.handle.net/11634/3569
Autor:
Diaz Diaz, Diego Leonardo, Durán Parra, Yesica Alejandra, Salamanca Beltrán, Erika Paola, Mera Quiñonez, Estefania, Socha Castelblanco, Daniel Alejandro, Lozano Beltrán, Yakeline Stefania, Lozano Piedrahita, María Liliana, Guzmán Orjuela, Karen Viviana, Torres Orjuela, Bibiana Andrea
Publikováno v:
Informes Psicológicos; ene-jun2016, Vol. 16 Issue 1, p65-84, 20p
