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Autor:
Lourdes de la Rosa Onuchic
Publikováno v:
Intermaths, Vol 3, Iss 1 (2022)
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https://doaj.org/article/fa5b5b9115cb4e7690017b91da024d95
Cartographying Problem Solving – What is happening with/within/in the Mathematics Teaching practices
Publikováno v:
Amazônia, Vol 15, Iss 34, Pp 96-115 (2019)
Considering some theoretical-philosophical tenants that engender practices in Problem Solving, the objective of this work is to perform an analytical study about the discourses that permeate, potentiate and running practices, theories, theorizations,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2cec100a59a044d4b6143145129e90be
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 10, Iss 2 (2019)
Orientações curriculares atuais e pesquisas consideram que a aprendizagem deve ocorrer por um processo ativo e construtivo em que os estudantes realizam as atividades de sala de aula à luz de suas crenças e assimilam as informações dentro de su
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c9f81e976b8149c089c029a58b9e1064
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 11, Iss 21 (2016)
Esta investigação tem por objetivo trabalhar questões a respeito de signos, de sentidos e de significados que perpassam as práticas de ensino e de aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas. Trata-se de uma pesquisa qualitat
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https://doaj.org/article/c8a9965abf41416ea6d7b898e7168a86
Autor:
Lourdes de la Rosa Onuchic
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 20, Iss 1 (2013)
Neste artigo, é discutida, inicialmente, a complexidade da sala de aula contemporânea. Duas concepções sobre o processo de ensino e aprendizagem de matemática são comparadas, e conceitos de contrato pedagógico, contrato didático, transposiç
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https://doaj.org/article/ed7cb26679c24675bc6c874cb45a1acc
Publikováno v:
Bolema, Vol 21, Iss 31 (2008)
We address the different “personalities” of the rational number and the concept of proportionality, analyzing the possibilities for using the Mathematics Teaching and Learning through Problem-solving Method. This method is based on the principle
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https://doaj.org/article/3dd075d834fc46d8a3b46add9209aa25
Publikováno v:
Bolema, Vol 16, Iss 19 (2008)
The Graduate Program in Mathematical location of UNESP - RC (State University of São Paulo at Rio Claro) has been promoting, since 2000, in the city of Ipeúna, SP, an annual internal conference aiming to join the program faculty and student represe
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https://doaj.org/article/b05641c25fc34f0ba6b4e3e604785426
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 6, Iss 4
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https://doaj.org/article/95fc2428d29b4a869c1179c5cdc7ba76
Publikováno v:
INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 10:30-56
Este artigo baseia-se numa pesquisa qualitativa, de abordagem descritiva e interpretativa, desenvolvida pela primeira autora que se inseriu no ambiente pesquisado, em uma turma de um curso de Licenciatura em Matemática de uma Universidade Pública,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0a5c1cfba4e4891a7483cd5577d272f3
https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3565
https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3565