Desarrollo profesional de docentes universitarios en línea: un análisis desde las ecologías de aprendizaje

Autor: Nati Cabrera Lanzo, Lourdes Guàrdia Ortiz, Albert Sangrà

Publikováno v: Educar, Vol 58, Iss 2 (2022)

La formación y el desarrollo profesional docente son los pilares sobre los que descansa la calidad pedagógica en la educación superior. La pandemia ha acelerado el impulso de la educación en línea y ha puesto de manifiesto la importancia de la f

Externí odkaz: https://doaj.org/article/daf328c7888f4f28a1796132e9a5c100

Identification of teaching skills in the implementation of training plans for university teaching staff

Autor: Inmaculada Torra Bitlloch, Ignacio de Corral Manuel de Villena, María José Pérez Cabrera, Teresa Pagès Costas, Elena Valderrama Valles, María Dolores Màrquez Cebrian, Sarai Sabaté Díaz, Pau Solà Ysuar, Carme Hernàndez Escolano, Albert Sangrà Morer, Lourdes Guàrdia Ortiz, Meritxell Estebanell Minguella, Josefina Patiño Maso, Àngel-Pío González Soto, Manuel Fandos Garrido, Núria Ruiz Morillas, María Carmen Iglesias Rodríguez, Anna Tena Tarruella, Xavier Triadó Ivern

Publikováno v: Red U, Vol 10, Iss 2, Pp 21-56 (2012)

This article present the project developed in 2011 by units and training centers from all public universities in Catalonia. The project is devised towards the quality improvement of the higher education system and of the activity undertaken by the fa

Externí odkaz: https://doaj.org/article/13b3686b3b8c484198247bf28737e22e

Diseño instruccional y objetos de aprendizaje; hacia un modelo para el diseño de actividades de evaluación del aprendizaje online

Autor: Lourdes Guàrdia Ortiz, Albert Sangrà Morer

Publikováno v: RED. Revista de Educación a Distancia, Iss IV, Pp 1-14 (2005)

En este artículo se presentan algunas conclusiones y propuestas de trabajo en el campo del diseño instruccional y los objetos de aprendizaje, como estrategia para la mejora del proceso de diseño de las actividades de evaluación de los aprendizaje

Externí odkaz: https://doaj.org/article/57bf994c067d484fada77bcda9cdd7bd

Identificación de competencias docentes que orienten el desarrollo de planes de formación dirigidos a profesorado universitario

Autor: Imma Torra Bitlloch, Ignacio De Corral Manuel de Villena, María José Pérez Cabrera, Teresa Pagès Costas, Elena Valderrama Valles, María Dolores Màrquez Cebrian, Sarai Sabaté Díaz, Pau Solà Ysuar, Carme Hernàndez Escolano, Albert Sangrà Morer, Lourdes Guàrdia Ortiz, Meritxell Estebanell Minguella, Josefina Patiño Maso, Àngel-Pío González Soto, Manuel Fandos Garrido, Núria Ruiz Morillas, María Carmen Iglesias Rodríguez, Anna Tena Tarruella, Xavier Triadó Ivern

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Universitat Jaume I
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida

[ES] Este artículo presenta el proyecto desarrollado durante el año 2011 por las unidades y centros de formación de las universidades públicas catalanas. El proyecto se orienta a la mejora de la calidad del sistema de educación superior y de la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b70d445a14767c6aec5361a1ca5af4c2
https://hdl.handle.net/10459.1/65160

Desarrollo profesional de docentes universitarios en línea: un análisis desde las ecologías de aprendizaje.

Autor: Cabrera Lanzo, Nati¹ ncabrera@uoc.edu, Guàrdia Ortiz, Lourdes¹ lguardia@uoc.edu, Sangrà, Albert¹ asangra@uoc.edu

Publikováno v: Educar. 2022, Vol. 58 Issue 2, p321-336. 16p.