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Autor:
Débora da Silva Brito, Isabela Vieira dos Santos Mendonça, Lorrani Netto Bernardo da Silva, Ronilson Pereira Mendes, Emilly Juvêncio da Silva Dias
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d7290cc735f28405cdfdde943dc1cb83
https://doi.org/10.47402/ed.ep.c2023412329709
https://doi.org/10.47402/ed.ep.c2023412329709
Autor:
Marina Isabelle Costa Pereira, Lorrani Netto Bernardo da Silva, Débora da Silva Brito, Laricia Cirqueira Pinheiro, Isabela Vieira dos Santos Mendonça
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:16348-16360
O presente trabalho tem por objetivo verificar a validação da paródia musical como instrumento de fixação e memorização de conteúdo, através de questionário com duas turmas (turmas A e B) de 2º ano do Ensino Médio do Instituto Federal do
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::15271a0588d138195e6d857b0423d11b
https://doi.org/10.34117/bjdv8n3-055
https://doi.org/10.34117/bjdv8n3-055
Autor:
Lorrani Netto Bernardo Da Silva, Isabela Vieira dos Santos Mendonça, Clarissa Lobato Da Costa, Leyciane Barbosa Lica, Emanuelly Cristine Pereira e Pereira
Publikováno v:
REVISTA FOCO. 16:e979
Trabalhar os conteúdos de botânica em sala de aula tem sido um desafio para os docentes, bem como para o aprendizado dos discentes. Os professores, em sua maioria, demonstram não ter afinidade com o conteúdo, ou não saber utilizar dos espaços n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe9d1d402b615e538b476b7a8084c08c
https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n2-096
https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n2-096