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pro vyhledávání: '"Lorita Aparecida Veloso Galle"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 15, Iss 1, Pp 1-25 (2024)
No presente estudo, buscou-se responder a pergunta: como a participação de professores em um espaço formativo que proporciona aprimoramento didático/metodológico pode ampliar suas concepções da pesquisa como princípio educativo? Trata-se de u
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https://doaj.org/article/74b47201f1d24c379774b2f1dcc4ca52
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Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 10, Iss 1 (2022)
O presente estudo tem como objetivo compreender, na perspectiva da Pedagogia do Encontro de Alfonso López Quintás, como professores da Educação Básica consideram o diálogo, a empatia e a participação dos estudantes no contexto de aulas remota
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https://doaj.org/article/aa57b60f515847a1b9a7390d9b323eda
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 3, Pp 345-365 (2020)
Este artigo tem como objetivo inventariar a produção científica no Brasil no que se refere ao modo como Unidades de Aprendizagem são organizadas no âmbito do componente curricular de Química. Trata-se de uma pesquisa inserida no estado do conhe
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https://doaj.org/article/2d95769bd69044c1b9ac85e84370e344
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ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 3, Pp 449-464 (2019)
The aim of this article is to understand how the elementary school students perceive the experiences provided by a Learning Unit about the origin of the planet Earth and the life that exists in it, from the perspective of classroom research. It is a
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https://doaj.org/article/9f36050ca3854f269582cb0e0a811a62
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 3 (2020)
Este estudo de abordagem qualitativa, pretende responder a seguinte indagação: de que modo perguntas sobre combustíveis, propostas por estudantes, podem contribuir para a aprendizagem de Química Orgânica? Esta pesquisa, com abordagem qualitativa
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https://doaj.org/article/7c167f1e45b84d91a7ede08c063cd481
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Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 135-156 (2018)
O presente estudo tem como objetivo compreender de que modo o uso de mapas conceituais como ferramenta metodológica no Projeto Trajetórias Criativas pode potencializar o ensino e a aprendizagem. O estudo foi realizado em uma escola pública estadua
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https://doaj.org/article/1ac04755fcdb472eafb4aabe7e0e3c7e
Autor:
Mônica da Silva Gallon, Carla Melo Silva, Lorita Aparecida Veloso Galle, Zulma Elisabete de Freitas Madruga
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 1, Iss 0, Pp 03-13 (2018)
O presente estudo aborda as concepções iniciais de estudantes do 1º ano do Ensino Médio sobre a relevância do componente curricular de Química. Assim, o problema central da pesquisa é: Quais as concepções iniciais de estudantes do 1º ano do
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https://doaj.org/article/f862911db2f648289cbe59f5c837a384
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas. 10:110-121
O presente estudo tem como objetivo compreender, na perspectiva da Pedagogia do Encontro de Alfonso López Quintás, como professores da Educação Básica consideram o diálogo, a empatia e a participação dos estudantes no contexto de aulas remota
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0249cfc5503547c618351b83d204dbe2
https://doi.org/10.55602/rlic.v10i1.212
https://doi.org/10.55602/rlic.v10i1.212
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Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 11, Iss 2 (2018)
O presente artigo relata estudo, cujo objetivo é compreender os interesses de estudantes do Ensino Fundamental manifestos em perguntas propostas sobre o tema “Alimentos” para a constituição de uma Unidade de Aprendizagem. Participaram deste es
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https://doaj.org/article/b5b49a9c89a5446689e087fb36a70334
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 3, Pp 345-365 (2020)
Este artigo tem como objetivo inventariar a produção científica no Brasil no que se refere ao modo como Unidades de Aprendizagem são organizadas no âmbito do componente curricular de Química. Trata-se de uma pesquisa inserida no estado do conhe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fdf32be0b7675090f9a082ae356614c1
https://doaj.org/article/2d95769bd69044c1b9ac85e84370e344
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