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Autor:
Lorena Fernandez Fastuca
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 35, Iss 70 (ene-abr) (2024)
En el presente artículo nos propusimos realizar un estudio de caso para analizar el curriculum de los programas doctorales para la formación de investigadores, que presenta notas pedagógicas distintivas. Esta implica la formación en un oficio que
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https://doaj.org/article/e0cbad4c530549c3a509f37dc0099b3c
Autor:
Lorena Fernandez Fastuca
Publikováno v:
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación. 2021, 14
Lorena Fernandez Fastuca
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Lorena Fernandez Fastuca
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Fil: Fernández Fastuca, Lorena. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones; Argentina Resumen: La dirección de tesis es un pilar de la formación de posgrado. Por ello, se propone analiza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5569d0aeb6b1da14de6e436a81c567a3
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13181
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13181
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
La tesis doctoral constituye un hito en la formación en investigación. Dadas las bajas tasas de egreso y los tiempos extensos de graduación en doctorados en Ciencias Sociales y Humanas, el objetivo de este estudio fue indagar la propuesta formativ
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https://doaj.org/article/d5331e55e65349499429adf8a8bcbe6b
Publikováno v:
Perfiles Educativos, 37(148), 2015
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Redalyc
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Redalyc
Fil: Fernández Fastuca, Lorena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Fernández Fastuca, Lorena. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Educación; Argentina
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf95fa1cad1d89d04d7d7d398e2f212a
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 8, Iss 1 (2017)
Uno de los desafíos de la formación de investigadores durante los estudios de posgrado es formar en el quehacer de la investigación que involucra no solamente el desarrollo de competencias sino también la inmersión en una comunidad de práctica:
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https://doaj.org/article/18bda9b1ce244fcea2f45e47b8aa69d8
Autor:
Lorena Fernandez Fastuca
Publikováno v:
Redalyc
Espacios en Blanco. Serie Indagaciones, Vol 2, Iss 29 (2019)
Espacios en Blanco, 2(29), 2019
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Espacios en Blanco. Serie Indagaciones, Vol 2, Iss 29 (2019)
Espacios en Blanco, 2(29), 2019
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Fil: Fernández Fastuca, Lorena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Fernández Fastuca, Lorena. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Educación; Argentina
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::38b2efe155088f9de7afd11fc4684861
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384556937002
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