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Autor:
Lorena Aélio de Melo, Francisco Pablo Huascar Aragão Pinheiro, Esthela Sá Cunha, Quitéria Alves Melo, Elysne Camelo, Cristina Silmara Duarte Rodrigues, Cássio Adriano Braz de Aquino, Renata Guimarães de Carvalho, Marinara Nobre Paiva
Publikováno v:
Fractal: Revista de Psicologia, Vol 36 (2024)
Abstract The COVID-19 pandemic necessitated a shift to remote education, significantly impacting teachers and students. This study, the second phase of a longitudinal research project, examines the work context of university professors during the pan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d77d8822a10d478e87804f1137cb5309
Autor:
Francisco Pablo Huascar Aragão Pinheiro, Antonio Renan Santana, Lorena Aélio de Melo, Cristina Silmara Duarte Rodrigues, Elysne Camelo, Esthela Sá Cunha, Hellyne Maria Teles Aguiar, José Jocélio Paulino Alves
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 23, Iss 1, Pp 92-114 (2023)
As reformas neoliberais promoveram transformações no ensino superior. Nesse contexto, diversas instituições aderiram ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI). Isto, contudo, se deu sem as co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8108ab2f2e62463c9d0aa412f1b6559f
Autor:
Louanne Carneiro de Oliveira, Francisco Pablo Huascar Aragão Pinheiro, Jorge Tarcísio da Rocha Falcão, Veriana de Fátima Rodrigues Colaço, Cássio Adriano Braz de Aquino, Nayana Rios Nunes da Silva, Quitéria Alves Melo, Lorena Aélio de Melo, Victória Maria Freitas Pedrosa, Gabriele Sousa Costa
Publikováno v:
Trends in Psychology.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::69d4dbb046bf00281874bd35dc6df720
https://doi.org/10.1007/s43076-022-00209-z
https://doi.org/10.1007/s43076-022-00209-z