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Dissertation/ Thesis
Les modes d'engagement en contexte d'injonction au projet : le cas des jeunes des Ecoles de la Deuxième Chance
Autor: Loquais, Maël
Si les injonctions au projet (que nous désignons comme les exigences liées à la conduite d’un parcours) se généralisent à l’ensemble de la société, elles ciblent particulièrement les jeunes dits « en difficultés », notamment au traver
Externí odkaz: http://www.theses.fr/2016LIL12014/document
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Les injonctions implicites dans l’accompagnement des publics « en difficultés »
Autor: Loquais, Maël
Publikováno v: H. Breton, S. Pesce (dir.), Éthique et paradoxes de l'accompagnement en santé, travail social et formation
Presses de l'Université François-Rabelais. H. Breton, S. Pesce (dir.), Éthique et paradoxes de l'accompagnement en santé, travail social et formation, 2019
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d70294ebe8259ade18a3aec10fc1a6ef
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02146615
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What transformative links exist between research, work and training ? The example of a Bachelor's and Master's degree program in the field of training
Autor: Bertrand , Eric, Eneau, Jérôme, Anne-Gaëlle, Dorval, Loquais, Maël
Publikováno v: ESREA Access, Learning Careers and Identities Network-Adult Education as a Resource for Resistance and Transformation
ESREA Access, Learning Careers and Identities Network-Adult Education as a Resource for Resistance and Transformation, European Society for Research in the Education of Adults; University of Coimbra, Nov 2019, Coimbra, Portugal
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dd527f1a3233b6e648b7eb8d61cdcbd1
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02382858
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