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Publikováno v:
Paradigma; jul-dic2024, Vol. 45 Issue 2, p1-22, 22p
Autor:
Lopes, Celi Espasandin1 celi.espasandin.lopes@gmail.com, Scarlassari, Nathalia Tornisiello1 ts.nathalia@gmail.com
Publikováno v:
Mathematics Enthusiast. Jun2022, Vol. 19 Issue 2, p394-421. 28p.
Autor:
ESPASANDIN LOPES, CELI, DE C. AUGUSTO, ADRIANA F., DE TOLEDO, SEZILIA ELIZABETE RODRIGUES G. O.
Publikováno v:
Statistics Education Research Journal; Jul2023, Vol. 22 Issue 2, p1-15, 15p
Autor:
Lopes, Celi1 celi.espasandin.lopes@gmail.com, Grando, Regina2 regrando@yahoo.com.br, D'Ambrosio, Beatriz3 dambrobs@miamioh.edu
Publikováno v:
Early Childhood Education Journal. Mar2017, Vol. 45 Issue 2, p251-259. 9p.
Publikováno v:
Sisyphus-Journal of Education v.9 n.2 2021
Resumo Este artigo apresenta um grupo de estudos formado por professores e futuros professores de Matemática no Estágio Curricular Supervisionado e analisa as contribuições dessa experiência para o desenvolvimento profissional dos licenciandos,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______616::295cf4d2624724fd4091d0934ec12870
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-84742021000500061
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-84742021000500061
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
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Orientador: Regina Celia Carvalho Pinto Moran Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Mestrado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1e21729c47439e417284ed3be1592f2
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.1998.133272
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.1998.133272
Publikováno v:
Revista @mbienteeducação; 2023, Vol. 16, p1-28, 28p
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
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Orientador: Anna Regina Lanner de Moura Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Doutorado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e3b06eb7f28231a21ba1ed561461303
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2003.283441
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Publikováno v:
Sisyphus — Journal of Education; Vol. 9 No. 2 (2021): Collaboration in Mathematics Teacher Education; 61-83
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 9 Núm. 2 (2021): Colaboración en la Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas; 61-83
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 9 N.º 2 (2021): A Colaboração na Formação de Professores que Ensinam Matemática; 61-83
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 9 Núm. 2 (2021): Colaboración en la Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas; 61-83
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 9 N.º 2 (2021): A Colaboração na Formação de Professores que Ensinam Matemática; 61-83
This article presents a study group formed by teachers and future mathematics teachers involved in the Supervised Internship and analyzes the contributions of that experience to the professional development of undergraduates by revisiting planning me
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https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/21678
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Sisyphus — Journal of Education; Vol. 9 No. 2 (2021): Collaboration in Mathematics Teacher Education; 61-83
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 9 Núm. 2 (2021): Colaboración en la Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas; 61-83
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 9 N.º 2 (2021): A Colaboração na Formação de Professores que Ensinam Matemática; 61-83
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 9 Núm. 2 (2021): Colaboración en la Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas; 61-83
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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