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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 22, Iss 3, Pp 63-80 (2008)
El estudio que presentamos se centra en la utilización del ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), que articula dos asignaturas cuatrimestrales: Desarrollo Socioafectivo y Desarrollo Psicomotor. Concluimos que la metodología ABP favorece el aprendiz
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https://doaj.org/article/3d686e31086344169cf4d3d7b38fd027
