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pro vyhledávání: '"Logro de Aprendizaje"'
Autor:
Raquel Vera Velázquez, Agustín Hugo Álvarez Plúa, Joffre Daniel Pincay Menéndez, Ramona Moncerrate Vélez Mejía, Crúz Victoria Ponce Zavala
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 15, Iss 8, Pp 123-134 (2022)
El trabajo autónomo está regulado por los organismos rectores de la Educación Superior en Ecuador; por ende se reviste de importancia en el proceso educativo de cada uno de los estudiantes de las carreras que ofertan las universidades del país, a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7764bd5a782c40058c2a78fdaae112a6
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 16, Iss 31, Pp 48-57 (2020)
This study aims to analyze the evaluation of teacher performance in the achievement of learning in the area of mathematics in children of the primary level. A non-experimental design of causal descriptive type is used. The population participating in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8bb1aba3bca849939f9706ec03755a63
Publikováno v:
Tzhoecoen, Vol 11, Iss 2 (2019)
El propósito de este trabajo de investigación determinó la influencia de la gestión pedagógica de los docentes en los niveles de logro de aprendizajes de los estudiantes de la promoción 2014-2016 en la Escuela Tecnológica Superior de la Univer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/127d05eff248422287fcdf35efe45f1b
Publikováno v:
Puriq, Vol 2, Iss 3 (2020)
El objetivo fue establecer la relación que existe entre la violencia escolar y los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes del quinto ciclo de una institución educativa pública de Puerto Maldonado. El enfoque de investigación fue cuant
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a9bb27015c574a72837e9811ec3d89d1
Publikováno v:
Investigación Valdizana, Vol 14, Iss 2 (2020)
El objetivo de investigación fue establecer la relación que existe entre el funcionamiento familiar y los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Alipio Ponce Vásquez de Puerto Maldonado. El enfoque de inves
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4abcebbe0b5941b5ae24e24103ee9c8e
Autor:
María Méndez-Espinoza, Fiorella Del Castillo-Palacios, Fredy Loli-Natividad, Jovanna Hasel Olivares-Córdova, Segundo Armas Castañeda
Publikováno v:
Comuni@cción, Volume: 14, Issue: 1, Pages: 55-62, Published: MAR 2023
Resumen El propósito del artículo es analizar cuál es el papel que juega la estrategia del aula invertida durante el aprendizaje de la investigación en comunicación en estudiantes universitarios de pregrado. La investigación se realizó sobre l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fa3f884e5c356e1e81e63f6c8150eef4
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682023000100055&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682023000100055&lng=en&tlng=en
Autor:
Andrés Cámara Acero, Joel Tarazona Bardales, Fermín Pozo Ortega, Dionicio Fernández Santacruz, Pio Trujillo Atapoma
Publikováno v:
Investigación Valdizana, Vol 6, Iss 2 (2017)
Objetivo: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo evaluar los efectos de la aplicación de los módulos autoinstructivos en la mejora de los niveles de unificación de las reglas del sistema internacional de unidades en docentes de l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e2448010d2348f1b1cab3301ef82a49
Publikováno v:
Repositorio-UNSM
La investigación titulada: Estrategias participativas en padres para el logro de aprendizajes en escolares de quinto grado de la IE N° 11010, Chiclayo. Se propuso desarrollar las estrategias participativas en padres en el logro de aprendizajes de l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9504::5bba4485010cd15c278fb10d8e3a6e0b
https://hdl.handle.net/11458/4588
https://hdl.handle.net/11458/4588
Autor:
Gladys Elena Hurtado Osorio
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 39 (2017)
Este artículo muestra los resultados de un estudio piloto sobre la incidencia de dos estrategias didácticas de enseñanza: el aprendizaje basado en problemas (abp) y la enseñanza para la comprensión (epc), en el aprendizaje de la resolución de p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1e274f66153f45288cf4c5688f3ec652
Autor:
Rojas Paz, Jorge Luis
Publikováno v:
UNJFSC-Institucional
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
instacron:UNJFSC
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
instacron:UNJFSC
Objetivo: Determinar el nivel de influencia de la implementación de un módulo de aprendizaje interactivo como estrategia didáctica, en el logro académico de la integral de Riemann, en los alumnos del 5to. ciclo de la carrera profesional de Ingeni
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cee999687af804ac57afaf9e6ef6fad2
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/5944
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/5944