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pro vyhledávání: '"Llorente Cejudo, María"'
Autor:
Justo Moscardó, Enrique de, Delgado Trujillo, Antonio, Llorente Cejudo, María del Carmen, Aguilar Caro, Rocío, Cabero Almenara, Julio
Background: Recent advances in technology and computer simulation have expanded the use of virtual manipulatives in engineering education. However, especially in disciplines in which tactile concepts (e.g., force) are included, it has been claimed th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::83a50b242c8e5dfc86c38958c34bea01
The technologization of society presents a great challenge for education in the twenty-first century; there is a need to face that challenge to be able to promote quality digital literacy. The use of the teacher’s digital competence in terms of the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::6308fd732fb75ae8a6daf80d8c82793a
Publikováno v:
Cabero-Almenara, Julio and Llorente-Cejudo, María-del-Carmen and Puentes-Puente, Ángel Online Students' Satisfaction with Blended Learning. Revista Comunicar, 2010, vol. XVIII, n. 35, pp. 149-156. [Journal article (Paginated)]
This paper shows the results obtained from a blended training experience based on internet usage, more specifically, under the Blended Learning (b-learning) modality carried out on first year students of Philosophy and Physics at the Pontifical Unive
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http://eprints.rclis.org/17255/
La pandemia del Covid-19 ha provocado en el mundo entero, y para Latinoamérica en particular, en el ámbito de la educación superior una situación compleja y atípica a todos los niveles. Rápidamente, casi sin darnos cuenta, la pandemia transform
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1388::a7b7c904e076ff7955be5b0867c539b6
https://hdl.handle.net/10272/22076
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Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El interés del presente artículo está destinado a evaluar las posibilidades que ofrece el software de producción de Realidad Aumentada (RA) existente en el momento actual para su incorporación en el ámbito educativo, con el objeto de identifica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4906058d2fe2b100431dd7694715e715
http://hdl.handle.net/10201/77065
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Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Universidad de Sevilla (US)
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Universidad de Sevilla (US)
Parents, teachers and researchers are wondering how the digital and technological world affects young children between 0 and 6 years of age at home. This study aims to show the use they make of it, the characteristics of this use, and the relationshi
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Autor:
Cabero Almenara, Julio1 cabero@us.es, del Carmen Llorente Cejudo, María2 karen@us.es
Publikováno v:
Revista Lasallista de Investigación. 2015, Vol. 12 Issue 2, p186-193. 8p.
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación El nuevo modelo educativo de la Universidad de Playa Ancha, requiere incorporar sistemáticamente las TIC en el proceso de enseñanza, ya que considera prio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::05f51a2d861d9ada80dc487589ff9a5c
http://hdl.handle.net/11162/169523
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Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Se analiza, mediante el modelo de ecuaciones estructurales, la viabilidad y validez del modelo TPACK y de las interacciones que se establecen, así como las del instrumento de diagnóstico utilizado para ello. La muestra estuvo conformada por 1.368 d
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El nuevo modelo educativo de la Universidad de Playa Ancha, requiere incorporar sistemáticamente las TIC en el proceso de enseñanza, ya que considera prioritario el uso de nuevas metodologías que permitan al docente centrar su atención en la pers
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