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Autor:
Manuel Felipe Guevara-Duarez, Edgar Rafael Julian-Laime, Thony Lazo-Herrera, Llen Meza-Orué, Dominga Calcina-Álvarez, Miguel Quiroz-Barrantes
Publikováno v:
Revista Amazónica de Ciencias Sociales. 1:e205
El estudio tuvo como objetivo analizar el impacto que tiene implementar la estrategia del aprendizaje cooperativo en la asignatura de filosofía en estudiantes universitarios. Investigación cuantitativa de nivel descriptivo (Hernández et al, 2014)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a1f4f08a8dd50694236a643a668426f
https://doi.org/10.55873/racs.v1i2.205
https://doi.org/10.55873/racs.v1i2.205
