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Autor:
Díaz Pacheco, César1 cesar.diaz@pucv.cl, Llanes Ordóñez, Juan2 juanllanes@ub.edu, Sandín Esteban, María Paz2 mpsandin@ub.edu, Conejeros Solar, María Leonor1 leonor.conejeros@pucv.cl
Publikováno v:
Qualitative Report. Dec2023, Vol. 28 Issue 12, p3592-3608. 17p.
Autor:
Llanes Ordóñez, Juan
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).
La finalidad de esta tesis es conocer la inserción socio-profesional y las competencias de gestión de la carrera de los pedagogos para el contexto catalán. A través del análisis de la inserción en la última década de estos profesionales se di
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10803/382475
Publikováno v:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP); ago2024, Vol. 35 Issue 2, p3-6, 4p
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación; 2024, Issue 90, p304-325, 22p
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research; 2024, Vol. 13 Issue 1, p1-17, 17p
Autor:
Montané-López, Alejandra, Llanes-Ordóñez, Juan, Méndez-Ulrich, Jorge Luís, Ruiz-Bueno, Antoni
Publikováno v:
REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; ene2024, Vol. 22 Issue 1, p183-201, 18p
Publikováno v:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP); dic2023, Vol. 34 Issue 3, p3-6, 4p
Publikováno v:
Education Sciences; Nov2023, Vol. 13 Issue 11, p1137, 16p
Autor:
Universitat de Barcelona. Observatori de l'Estudiant, Alegre Sánchez, María Àngels, Baños Nardizzi, Oscar Alejandro, Calduch Pérez, Isaac, Campos Rodríguez, Carlos, Gili Moreno, Albert, Llanes Ordóñez, Juan, Planells Guix, Òscar, Vallés Segalés, Antoni
El document que teniu a les vostres mans conté una anàlisi exhaustiva de les característiques i condicions de vida de l’estudiantat de grau i de postgrau de la UB. Una fotografia detallada que ha pogut dur-se a terme gràcies a l’esforç col·
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______963::606703707083cdde0f6959276e290426
http://hdl.handle.net/2445/194684
http://hdl.handle.net/2445/194684
Publikováno v:
Educar. 2019, Vol. 55 Issue 2, p317-323. 6p.