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Autor:
Célia Alves Rozendo, Lizete Diniz Ribas Casagrande, Jacó Fernando Schneider, Luiz Carlos Pardini
Publikováno v:
Revista Latino-Americana de Enfermagem, Vol 7, Iss 2, Pp 15-23 (1999)
O estudo busca caracterizar as práticas docentes - a nível de planejamento, execução e avaliação de atividades e de ensino-aprendizagem - utilizadas por professores de alguns cursos da área de saúde, no Brasil: Odontologia, Medicina, Enfermag
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7b88ac0b3e314682a2b0255b72326d30
Autor:
Maria Solange Guarino Tavares, Márcia Caron Ruffino, Branca Maria de Oliveira Santos, Lizete Diniz Ribas Casagrande
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 23, Iss 2, Pp 69-82
Para orientar a reestruturação curricular da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto — Universidade de São Paulo, foram utilizados como indicadores: 1) levantamento das expectativas dos profissionais de enfermagem quanto à profissão, funções
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d17a0a0f99c4147bb2afbeeb913320a
Autor:
M.D Mendes, A.M.M Takayanagui, M Caron–Ruffino, D.M.S Vendrúsculo, Rosalina Aparecida Partezani Rodrigues, Márcia Maria Fontão Zago, Lizete Diniz Ribas Casagrande
Publikováno v:
Patient Education and Counseling. 33:161-167
This study was developed by a group of professionals from different areas (nurses and educators) concerned with health education. It proposes the use of a problem-posing model for the transformation of professional practice. The concept and functions
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::efacf33928cd45e299a34bcd73e86a4b
https://doi.org/10.1016/s0738-3991(97)00074-8
https://doi.org/10.1016/s0738-3991(97)00074-8
Autor:
Lizete Diniz Ribas Casagrande, Jacó Fernando Schneider, Célia Alves Rozendo, Luiz Carlos Pardini
Publikováno v:
Revista Latino-Americana de Enfermagem, Volume: 7, Issue: 2, Pages: 15-23, Published: APR 1999
O estudo busca caracterizar as práticas docentes - a nível de planejamento, execução e avaliação de atividades e de ensino-aprendizagem - utilizadas por professores de alguns cursos da área de saúde, no Brasil: Odontologia, Medicina, Enfermag
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::af774617bf705313cdfe30fcfaa5187c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11691999000200003&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11691999000200003&lng=en&tlng=en
Autor:
Santos Bm, Márcia Caron Ruffino, Lizete Diniz Ribas Casagrande, Maria Solange Guarino Tavares
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 23, Iss 2, Pp 69-82
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 23, Issue: 2, Pages: 69-82, Published: APR 1989
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.23 n.2 1989
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 23, Issue: 2, Pages: 69-82, Published: APR 1989
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.23 n.2 1989
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Para orientar a reestruturação curricular da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto — Universidade de São Paulo, foram utilizados como indicadores: 1) levantamento das expectativas dos profissionais de enfermagem quanto à profissão, funções
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f9a1b87cdc32b8064f0463308df3dc13
https://doi.org/10.1590/0080-6234198902300200069
https://doi.org/10.1590/0080-6234198902300200069