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pro vyhledávání: '"Livya Lea Oliveira Pereira"'
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 17, Iss 2, Pp 361-382 (2019)
As crenças de um professor(a) sobre língua, cultura, processo de ensino-aprendizagem, entre outros diversos aspectos, refletem-se nas suas ações, metodologias, estratégias de ensino e aprendizagem de seus alunos. Nesse contexto, considerando que
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https://doaj.org/article/997141a3d48f435c87aa56478ef76ba2
Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem, Vol 25, Iss 4, Pp 2127-2158 (2017)
Abordagens mais recentes nos Estudos da Tradução partem do princípio de que não se traduz uma língua/cultura, mas textos. Na perspectiva da Tradução Funcionalista, esses não podem ser compreendidos à parte de seu contexto comunicativo, fato
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https://doaj.org/article/b0b39ed4d69f404e890941e6cc28b2f7
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 36, Iss 2, Pp 66-90 (2016)
Falada oficialmente por mais de 20 países, a língua espanhola possui grande diversidade linguística, fato desafiador a quem pretende ensiná-la ou aprendê-la, quiçá traduzi-la a outra língua. Da mesma forma, o português brasileiro apresenta d
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https://doaj.org/article/7007398af4ee4f98949d8ade0d12afd3
Publikováno v:
Rónai – Revista de Estudos Clássicos e Tradutórios. :76-90
Algumas investigações no âmbito dos Estudos da Tradução já demonstraram vantagens didáticas ao aliar a Tradução Funcionalista ao procedimento de Sequências Didáticas (SD) (LAIÑO, 2014; PEREIRA, 2016). Deste modo, neste artigo, propomos um
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b8f0bd48f2c4b3407df5a42a474f5f00
https://doi.org/10.34019/2318-3446.2021.36183
https://doi.org/10.34019/2318-3446.2021.36183
Publikováno v:
Revista EntreLínguas, Vol 3, Iss 2, Pp 153-178 (2017)
In the context of the approach of the linguistic variation of Spanish and the use of Functionalist Translation in Foreign Language classes, this article aims to report the results of the application of a Didactic Sequence (SD), in the style of the Ge
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::a33580d1e131d2aa190076d3e7b2c4f5
http://seer.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/9159
http://seer.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/9159