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On reproche parfois aux recherches participatives leur côté engagé, comme si cet engagement était incompatible avec une rigueur sur le plan scientifique. Encouragé par des politiques scientifiques, ce type de recherche pourrait être sujet à un
Publikováno v:
American Behavioral Scientist. 52:867-884
This article explores a paradox revealed by our research on the democratic practices of women's groups in Québec. In focus groups and interviews, grassroots members active in these groups suggested that formal decision making structures had little m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5619f89a7f0469d7c574f17418d2d826
https://doi.org/10.1177/0002764208327663
https://doi.org/10.1177/0002764208327663
Publikováno v:
Le dossier : L’organisation du travail dans le réseau de la santé et des services sociaux. 10:83-98
À partir des données préliminaires d'une recherche en cours sur la culture organisationnelle des groupes de femmes, nous verrons en quoi leurs valeurs et leurs pratiques organisationnelles pourraient apporter une contribution importante aux réfle
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::929cc5e9ef266d4338cdb74ed28f7252
https://doi.org/10.7202/301405ar
https://doi.org/10.7202/301405ar
Publikováno v:
Recherches qualitatives. 35:101
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9430f8903be6d99e51ae29e19b44ed6e
https://doi.org/10.7202/1084498ar
https://doi.org/10.7202/1084498ar
Publikováno v:
Building Feminist Movements and Organizations
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60212b1c7b0c00a9506b6ee170a141fa
https://doi.org/10.5040/9781350218796.ch-007
https://doi.org/10.5040/9781350218796.ch-007
Autor:
Louise Lafortune, Danielle Coenga-Oliveira, Josiane Maheu, Anne St-Cerny, Nancy Guberman, Lise Gervais, Priscyll Anctil Avoine, Berthe Lacharité
Les auteures présentent les résultats d’une recherche réalisée en 2016-2017 par l’équipe de Relais-femmes (RF) et la chercheuse Louise Lafortune. Leurs objectifs consistaient à clarifier le sens d’une pédagogie féministe intersectionnel
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https://id.erudit.org/iderudit/1050653ar
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