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Publikováno v:
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática. 2:223-242
O objetivo deste artigo é levantar algumas reflexões sobre o sujeito da ciência e suas implicações na educação científica, bem como propor uma visão da práxis educacional a partir do conceito de viajar-mundos de María Lugones. De uma revis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3adbab7cc7fc58d512b59969c3e9ad04
https://doi.org/10.20873/riecim.v2i2.14860
https://doi.org/10.20873/riecim.v2i2.14860
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física. 33:7-15
El objetivo de este artículo es presentar una propuesta para la enseñanza y la divulgación de la física, donde se consideran el prismade Newton y la wiphala como artefactos culturales, que pueden contribuir en la indagación y a la creación de s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4652454ffce65bb4fe8f8318ffd621eb
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35159
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35159
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. 4
Ao longo da história se há tecido concepções sobre a luz e a visão que se evidenciam em campos tão diversos como a física, a teologia, a psicologia, a biologia, entre outros. Isto têm implicado no desenvolvimento de tecnologias com diversas a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9e8e691988cf111b908ac172921160db
https://doi.org/10.5335/rbecm.v4i3.12901
https://doi.org/10.5335/rbecm.v4i3.12901
Autor:
Edwin Germán García Arteaga, Miyerdady Marín Quintero, Tatiana Iveth Salazar López, Edgar Andrés Espinosa Ríos, Henry Giovanny Cabrera Castillo, Lisbeth Lorena Alvarado Guzmán
La importancia de la Historia de las Ciencias en la formación de profesores permite superar la visión lineal y acumulativa que se tiene del conocimiento y considerar los procesos y las dinámicas sociales inherentes a la producción del conocimient
