Zobrazeno 1 - 10
of 143
pro vyhledávání: '"Lisansüstü Tez"'
Autor:
Mahmut Barakazı, Gökhan Kuzucanlı
Publikováno v:
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Iss 48, Pp 108-117 (2022)
In this research, it is aimed to reveal the current situation and trends in the related subject by examining the master's and doctoral theses prepared in Turkey in the relationship between communication and tourism with the bibliometric analysis meth
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/58261c71e5bd4fe0b81c1541666d0c26
Autor:
Selva BAKKALOĞLU, Veli TOPTAŞ
Publikováno v:
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol 24, Iss 1, Pp 155- 177 (2022)
Bu araştırmanın amacı Türkiye’de eğitim alanında üstbiliş konusunda yapılmış olan lisansüstü tezlerin incelenmesidir. Araştırma; betimsel tarama modeliyle desenlenmiştir. Araştırmanın evreni; Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) Yay
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/25cab14af9694ad3a8d0418fa403b9f7
Publikováno v:
Pamukkale University Journal of Engineering Sciences, Vol 26, Iss 1, Pp 268-278 (2020)
Today, engineers make efforts for post-graduate programs far more than before. The main reasons can be increasing awareness of firms about education, decreasing job opportunities for undergraduate degrees, the increasing demand for being an academici
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/efcafc881da64f8a89a6d9bec052dede
Publikováno v:
Pamukkale University Journal of Engineering Sciences, Vol 26, Iss 1, Pp 268-278 (2020)
Günümüzde, mühendisler lisansüstü programlar için eskisinden çok daha fazla çaba harcamaktadır. Bu durumun başlıca nedenleri arasında, firmaların eğitim hakkındaki farkındalığının artması, lisans derecesi için iş imkânların
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/942e8e7151154c78bffd789bcffea773
Autor:
Elif Teceren
Publikováno v:
İşletme Bilimi Dergisi, Vol 7, Iss 2, Pp 499-530 (2019)
Amaç: Bibliyometrik çalışmalar, taramış olduğu literatürün tür, dil, yıl, konu, metot gibi özelliklerini incelemektedir. Bu çalışmada, Türkiye'de sosyal bilimler alanında "kadın" konusunda yazılmış YÖK tez veri tabanında yer al
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a823b927ebf942ce874d70cfb7e8d164
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 16, Iss 35, Pp 183-207 (2018)
Değerler eğitimi bireyin değerleri kazanması, benimsemesi ve karakterinin bir temel unsuru haline getirerek davranışa dönüştürmesi için verilen ve hayat boyu devam eden bir eğitimdir. Bu eğitime olan ihtiyaç ve artan ilgi akademik ala
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/891a6e2f48624e37b04a9026c2a5224f
Autor:
SEYİTOĞULLARI, Osman
Publikováno v:
Volume: 12, Issue: 24 368-385
Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
Dicle University Journal of Economics and Administrative Sciences
Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
Dicle University Journal of Economics and Administrative Sciences
Bu çalışma ile muhasebe bilgi sistemi yazınında yer alan lisansüstü tez çalışmalarının çeşitli kriterler çerçevesinde incelenerek bibliyometrik profilinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Bu bağlamda, çalışmada bibliyomet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bcbc8f89027a7e67907697e5cfbf47d3
https://doi.org/10.53092/duiibfd.1126485
https://doi.org/10.53092/duiibfd.1126485
Autor:
Ayşenur COŞKUNÇAY, Tuğba HORZUM
Publikováno v:
Volume: 12, Issue: 3 1577-1596
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Bu araştırmada, Türkiye’de görme yetersizliği̇ olan bireylerin eğitimi ile ilgili̇ yapılan lisansüstü tezler incelenmiştir. Çalışmada ele alınan tezler Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi (YÖKTEZ) resmî sitesinde, 2010-2021
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e1d86f866ba86718400254b79523a03
https://doi.org/10.24315/tred.1000482
https://doi.org/10.24315/tred.1000482